保河堤镇中心小学创建德育特色学校实施方案

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1、保河堤镇中心小学创建德育特色学校实施方案为进一步优化学校环境，净化学生心灵，使学生养成文明的良好行为习惯，营造和谐校园。我校决定在全校学生中开展“明礼仪、讲诚实、守信用、爱老幼、懂孝义”的行为规范教育活动。为了使教育活动真正贴近学生实际，富有实效，结合学校实际，特制定本方案。一、活动背景保河堤镇中心小学小学现有12个教学班，536位学生，教职工28名。近年来，我校在教师专业化发展、办学条件改善、教育教学质量提高等方面不断努力着，并取得了一定的成绩。由于我校地处安、津、常德的交汇处，是湘北重镇。同时又有部分学生是外来人员，无

2、论是行为习惯还是思想素养都存在一定不足。而学校正是帮学生养成习惯，教孩子做人道理的重要阵地。“明礼仪、讲诚实、守信用、爱老幼、懂孝义”则正是做人的基本要求。因此，我校将以“诚信明礼”“尊老爱幼”为核心，开展系统有效的德育工作，努力将其发展成为学校的办学特色。二、指导思想以教育科学发展观和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为精神指导，以内涵发展为目标，以品牌创建为载体，以“建有特色的学校，育诚信明礼的学生”为出发点，凝聚教师力量，整合教育资源，开展以诚信明礼教育为核心的学校德育工作，把学生培养成传承诚实守

3、信的民族优良传统、具有孝义之心的社会主义事业的接班人。三、总体目标以德育教育基地（中南村敬老院）为依托，充分调动学校的教育资源，根据低、中、高阶段小学生的身心发展特点，调动学校、家庭与社会各方面的力量，依靠健全的保障机制，使我校的学生从小受诚信明礼教育的熏陶，明礼仪、讲诚实、守信用、懂孝义，说老实话、办老实事、做老实人、敬老爱幼。四、具体内容及目标明礼诚信、敬老爱幼是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。在明礼诚信教育实施过程中，根据不同年龄段的特点，按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性，开展以“诚”、

4、“信”、“爱”“孝”为内容的教育。不同年段的目标有：　1、诚实做人教育。（1）低年级诚实做人是最基本的道德，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。（2）中年级真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，考试不作弊，作业不抄袭，知错就主动承担。（3）高年级实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的基础上，对别人的虚假行为提出善意批评和劝告，树立正确的公平竞争观念。2、讲究信用教育。（1）低年级说得到，做得到；答应别

5、人的事尽量做到。（2）中年级承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。（3）高年级不随便给予承诺，在情况有变时要及时说明，以求得谅解。在坏人面前能随机应变，勇敢应付。3、孝敬长辈教育（1）低年级了解自己名字的含义；听父母说说他们的工作，体会父母的辛苦；用餐时，先请长辈入座。（2）中年级了解孝的含义，熟读二十四孝故事；关心父母，做力所能及的事情，减少父母负担。（3）高年级能料理个人生活；懂得感恩，用自己的方式表达对父母的感恩；牢记传统，坚持参加缅怀先贤的活动；学会分享，对人和自然有爱心。五、方法步骤（一）学科教学的有机

6、渗透努力挖掘各门学科的诚信明礼内涵，尤其是语文、品德与社会以及每周一次的综合实践活动课，探索符合学生特点的教学方法，发挥课堂教学在诚信明礼教育中的作用。（二）主题活动的有序开展开展诚信主题教育以及父亲节、母亲节、清明节、重阳节等节日的专项诚信明礼教育，在校园内营造浓厚的氛围，帮助学生在丰富的活动中明礼、知诚、守信、懂孝。（三）校园环境的积极熏陶1、做好校园及教室的环境布置，黑板报刊出诚信标语及孝义小故事。2、充分利用红领巾广播站、黑板报、宣传窗等阵地，做好宣传工作（四）多种教育方法的有机统合合理的方法能使教育的效果显现，根

7、据学生的年龄特点，恰当地将说服教育法、情感陶冶法、榜样示范法、研究性学习法、生活体验法、反思行为法等多种教育方法有机融合，使诚信明礼教育落到实处。（五）专项评价的反馈总结按年级段制订学生诚信明礼记录评估表，记录学生诚信孝义事件，通过自我评价、同学评价、老师评价、家长评价的方式对学生在一个学期中的发展情况进行小结，并予以及时的反馈，巩固教育成果。六、保障机制1、制定方案，建立领导工作小组组长：王文标副组长：雷仕英成员：全体教师2、贯彻德育导师制，加强骨干培养坚持全员德育的原则，并通过相应培训，促进教师专业化发展。尤其注重德育

8、干部和班主任的作用加强专项业务培训，提高育德能力，培养诚信明礼教育的骨干教师。3、家校联系，形成德育网络引导家长重视家庭教育，把学校教育和社会教育、家庭教育有机结合起来，加强三者沟通，寻求行之有效的具有整合性的教育方式。形成德育网络，巩固教育成果。七、具体活动与措施以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破