欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38074467
大小:32.00 KB
页数:3页
时间:2019-05-05
《第3课时+++++认识秒》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3课时认识秒教学目标:1.认识钟面上的秒针,了解时间单位秒,建立1秒的时间观念。2.通过实践操作与合作交流,发现分、秒之间的进率关系。3.通过观察、操作等活动,初步培养学生的探索精神。4.让学生在经历解决数学问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,并有效促进学生思维的发展。教学重点、难点:通过观察秒针走60个小格的同时分针走一小格,得出秒和分之间的进率:1分=60秒教具准备:实物钟、钟面模型教学过程:一、情景导入:1、(播放音频“滴答”)请小朋友仔细听一听,这是什么声音?2、再请小朋友仔细地看一看,看到什么?发现了什么?(钟面上有三根针时针、分针、秒针,发现
2、秒针走一小格发出滴答)你知道滴答一下是多长时间?3、今天这节课,我们就学习有关秒的知识.(板书课题:秒的认识)二、思索探究:1(1)认识秒针每一个嘀嗒,你发现秒针走了多少路?像这样计量很短的时间,我们就要用到比分更小的单位——秒。秒针走一小格是1秒。(2)体会1秒①1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。②学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准。③比一比,哪位学生不看时钟,每秒数一个数,看谁数得最准确。师:一秒钟就是这么滴答一下,你能做些什么呢?生
3、:拍一下手。(做动作)师:(跟着做)对,很好!生:我眨一下眼就是一秒。师:(跟着做动作)你没错,真棒!生:我写一个1字就是一秒。生:我跺下脚就是一秒。④小结:刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1秒,数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短,但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢(3)1秒的价值。 师:短短的1秒钟,滴答一下就过去了,我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达,很多现代化的工具1秒能做很多事情,现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程,谁知道一些这样的知识? 生:(没有人说话,面面相觑)师: 飞机每秒约行
4、250米,火车每秒约行55米,小汽车每秒约行20米,喷气式飞机每秒约行500米,卫星每秒约行7900米,有的电脑一秒可以计算约3万亿次(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以,我们可别小看了这短短的1秒钟,它的作用可大了。我们要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒。2认识几秒。(1)秒针走一大格时间是多少呢?为什么呢?(秒针走一大格是5秒)同学们真聪明!那老师再考考你们,我写一个“秒“字的时候,秒针从1走到2,经过了几个小格,就是几秒? 生:秒针从1走到2经过了5个小格,就是5秒。 师:谁能象老师一样出题考考同学们?你做了一件什么事,秒针从钟面上的几走到了
5、几? 生:我写一个“针”字,秒针从3走到4经过了几秒? 生:秒针从3走到4经过了5秒。 生:我系红领巾的时候,秒针从5走到8经过了几秒?生:秒针从5走到8经过了15秒。师:时间很珍贵,在2004年8月27日的雅典奥运会上,刘翔以12秒91获得男子110米栏世界冠军。在微不足道的还不足13秒钟时间里,刘翔成了闻名世界的飞人,为我们祖国争了光,如果他慢上1秒,站在领奖台上获得金牌的就不是他了。如果你去问他,他一定会告诉你:1秒,对他来说无比重要。(2)同桌合作:①做一次深呼吸用()秒②跳绳20下用()秒③从教室前面走到后面用()秒3探索分与秒之间的关系(1)
6、秒针走一圈是多少个大格?多少个小格呢?(12个大格,60小格)是多少秒?(60秒)为什么是60秒呢?(秒针走1小格是1秒,走60个小格有60个1秒,也就是60秒)(2)现在看大屏幕,点课件仔细观察种面,秒针走60个小格,分针走几个小格,你发现了什么?(秒针走60个小格,也就是一圈,分针走1小格,也就是1分=60秒)1分和60秒之间是什么关系?怎么表示呢?板书:1分=60秒师:如果秒针从数字12起,走一圈,又回到数字12,这时经过多长时间,分针有没有什么变化。让学生小组合作,仔细观察钟面,自主探索。学生交流:1分=()秒秒是比分更小的时间单位。4小结:秒针走1圈
7、,就是60秒,这时分针走1小格,也就是1分钟,所以1分=60秒。5.在什么地方还见过秒?6.认识计量“秒”的工具师生共同介绍生活中测量秒的工具。教师引导学生观察电子表的跳动规律。电子表显示8:15:59。猜猜看,接下来电子表上会显示什么?为什么?电子表再显示8:59:59,接下来电子表会显示什么呢?计算秒的工具还有秒表,爸爸妈妈的手机上一般有这个设置。三、反馈检测1.“想想做做”第1、2、3题(1)请同学们跟着秒针走动拍手,每秒拍一下。(2)从1数到60,看谁用的时间最接近60秒。(3)用30秒背乘法口诀,看能背多少句。(教师计时,学生背。)2.“想想做做”第
8、4题同桌合作,完成填空。3.“想想做做
此文档下载收益归作者所有