大声为孩子读书吧

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1、《大声为孩子读书吧》文：正君周五学校开例会。中学陈校长看我们小学的书香校园文化建设在蒋校长的带领下搞得这么好，看到学生读了那么多课外书，他很赞赏，他说初中也要这样搞。书中有远方，为农村学校有这样的好校长点赞！世界上只有六百万犹太人，可是他们却拥有全人类大部分的财富，如果我们有所了解，就会发现，美国实际上是被犹太人控制着。美国的权力阶层和财富阶层，美国各个领域的顶尖人才，大部分都是犹太人。个人以为，这并不是因为犹太人这个民族人种优秀，而是他们对于儿童的教育，做得很正确，看看他们在儿童阅读方面做了哪些事，看看他们成年人每

2、年的阅读量，我们就会明白很多秘密。（当然我们也应该明白，阅读并不是教育的全部。自由玩耍的作用也很重要。发现孩子的兴趣和天赋，创造条件，建设一个尽量好的环境，给予孩子足够多的自由，合理引导，让孩子成为美好的自己，更重要。）***朗读了两章《小王子》，我问了学生这样一个问题：“你们听我朗读和你们自己看书，感觉有什么不同？”有4个学生回答了我的问题。郭柳柳说，自己看，没有完全看进去，听我朗读的时候同时看书，感觉看进去了。向师培说，听我朗读，觉得故事更真实。张洪波说，老师我听你朗读的时候看书觉得自己好像进入了书中的故事。于思

3、源说得更有意思，他说，老师，我自己看书的时候，没有想什么，听你朗读，我就有了很多读后感，很多想法一下子就从脑壳里冒出来了。班上学生现在非常喜欢看书，与我平时经常给学生朗读应该有关。以朗读激发孩子自由阅读的兴趣，效果很好。***家长：我女儿非常喜欢阅读，但是她不喜欢我朗读，嫌我念书速度慢，发音不漂亮，没有她自己阅读快。有什么办法让她接受我朗读呢？小时候的亲子阅读一直是我朗读她听，二年级后，她嫌朗读太浪费时间。正君：朗读，是为自己读的，不是为孩子读的。把这个跟孩子说清楚就行了。孩子玩他的，大人读大人的，互不干涉。我说《小

4、王子》蛮好看，女儿说不想看这些书，我自己津津有味地大声朗读，女儿说不要打扰她玩，我说好的，把声音稍微放低了一点点，继续津津有味地朗读，一章没有读完，女儿就凑过来听了，我从第一章读到第八章，她都在专注地听，边听边靠着我的肩膀看书，偶尔发表一下感想，提个把问题。我不是为女儿读的，我是为自己读的，我享受自己朗读的过程。女儿平平在暑假期间看了《鲁西西传》《皮皮鲁传》《舒克贝塔传》《汤姆索亚历险记》《普希金童话》《汤姆叔叔的小屋》等多部长篇，其中《鲁西西传》看了3遍，还看完了经典科普书《神奇校车》阅读版全套共16本，这些书，据

5、我观察，她都是看得非常仔细的，看的时候全神贯注，几乎没有漏掉一个字。导致她这么喜欢读书的原因有很多，我想其中有一个重要的原因，就是我从不提醒她要她看书，也基本上不暗示和强迫她看书。《大声为孩子读书吧》（2015，11，28）