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时间：2019-05-24
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1、知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境界！10以内加减教案一、教学课题1—10以内的加法计算复习和1—10以内的减法的初步认识。二、教学目标1、巩固加强1—10以内加法的计算。2、初步学习1—10以内减法的认识。三、教学重难点1、复习1—10以内加法的计算。2、初步学习1—10以内减法的认识。四、教学课时第二课时五、教学方法讲授法六教学过程填空：024679看图列式：？个□○□=□知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境界！六教学过程知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最
2、高境界！六教学过程例一：？个9个例二：例三：知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境界！七课堂练习？个8个知识的传播不再是一种给予而是一种需求，一种渴求，这是课堂追求的最高境界！七课堂练习开火箭：2+6=5+3=8-2=9-6=4+4=7-5=5+4=8-7=9-3=8-3=4+3=7-4=八、课后作业：做数学试卷一张九、学生对本次课的评价⊙特别满意⊙满意⊙一般⊙差学生签字：九、教师小结教务主任签字：龙文学校教务处
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