第十三课 刷牙

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1、三水道小学教师教案课题刷牙教学目标通过教学活动，让学生体会和发现生活中有趣的细节，并以主动的观察和回忆作基础，不断提高自己的观察和记忆能力。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。本课以一般的绘画创作作为主要上课形式，重点在于启发学生尽可能细致地回忆和大胆地表现。根据学生的不同特点，学生的作品表现形式既可以以生动的动态形象为主，也可以以表现某个具体的细节为主。与此同时，在生动表现自己生活的基础上，可以在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性，帮助他们养成适时刷牙的好习惯。教学重点本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课

2、前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发。教学难点本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发。课时安排1课时教学具准备实物投影教师课件学生绘画工具学情分析如果学生作品的表现内容过杂，应注意引导学生用大色块淡化次要的细节。应启发并示范画面中对重点内容的大小安排效果。一般来讲，以面部表情为主的，应让面部充满画面，尽可能地多刻画细节。而以动态表现为主的作品，应尽可能地淡化细节表现，最好以半身甚至大半身的人物表现为主。背景的处理最

3、好运用不同的色彩或简单与细致的刻画对比拉开距离。教学过程意图一、导入课题：展示与刷牙有关的用品。二、学习技法，提高能力：示范一些典型的动作表现方法，如胳膊拐弯、手握牙刷的形态等，主要以直接观察和线条表现的方法为主。可以运用形容(如，拐弯处衣纹的放射状效果像光芒，手的动作像一组长短不同的圆柱体的组合等)、演示(可以放影像资料，也可以由教师或学生示范)等方法，应特别注意引导学生从自己独特的观察角度进行想象构思(如只画嘴，从嘴里往外看，从上往下看等)。三、欣赏作品，启发构思：引导学生分析课本第32、33页中的学生作业：(1)画面画了什么样的人物和环境?(

4、2)你认为哪幅画或哪部分画得好?为什么?四、大胆表现，努力完善：学生根据自己的回忆和对教师讲解的理解，运用学到的方法进行创作。教师应在尊重学生创意的前提下，随机进行辅导。应鼓励学生大胆地表现自充分运用语言、表情、动作进行表述，相互补充。在认真观察的基础上，对应教师的示范，提出与自己的观察和记忆不同之处，特别鼓励提出独特想象构思的同学。借鉴别人的作品，引导学生构思构图。己的想法，细节刻画得真实与否一般不应作为学习的目的。五、积极评价：分组或全班欣赏作品，鼓励一些同学介绍自己的作品。评价点主要放在动态的生动表现和细节的细致刻画上，应充分尊重学生的审美意

5、识特点和独特的观察视角，不要以教师的意志作为品评标准，而只能作为参考。通过相互评价，认识自己的不足，引发更好的思路，保持兴趣。作业设计画刷牙的场景梯度作业设计板书设计刷牙课后反思