九牧中心小学教师培训规划

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1、九牧中心小学教师培训规划（200—2013学年）国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。建设一支高素质的教师队伍，是扎实推进素质教育的关键。为了促进我校教师牢固确立终身学习观念，适应基础教育改革和全面推进素质教育的需要，根据国家、省、市、县的要求及相关规定，结合县中小学教师继续教育培训的相关要求。全面扎实的推进我校新课程的实施，努力提高教师实施素教育的能力和水平，特制定我教师培训规划。一、指导思想：从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、

2、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升，教育教学质量的新跨越提供师资保障。二、总体要求：坚持从我校实际情况出发，面向全体教师，建设一支素质优良、结构优化、适应课程改革要求并学有所精、符合我校特色的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以革新培训模式和内容为抓手，努力提高教师的政治素质、师德素质、业务素质及环境教育意识，为教师成为具有创造能力和终身发展能力的新型教师创造条件。三、主要目标：全体教师具有良好的政治素质，师德高尚，敬业爱生，廉

3、洁从教，为人师表；教育能力、教学及教科研水平进一步提高，适应教育发展、课程改革的需要；在岗教师70%以上达到大专学历，20%以上的教师具有本科学历；培养县级名教师(学科带头人、教坛新秀) 2-3名，县、市级骨干教师10名左右；全体教师教育素养均有大幅提高，并乐于、善于与学生交流、协助。四、培训形式1、校本培训与教师综合素质培训及各级组织的继续教育、学历进修相结合；2、校本培训与基础教育课程改革相适应，保证新课程有效实施；3、学校集中培训与自主学习相结合；4、学习、研究与应用相结合；5、校内培训与校外培训（学校优先为学习意识强并积极参加各类学

4、习和相关活动的教师提供外出培训的机会，并就学校具体情况积极为教师创建外出学习机会。）；6、校本培训与教研活动相结合；7、提倡并鼓励教师通过网络自学；8、通过学校各级各类课题实验的开展促进教师学习和提高。五、具体措施：     1、抓师德教育，建树师表形象学高为师，德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照江泽民“三个代表”教育思想和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观要求，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职

5、业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。学习参考书目：《现代教育思想专题》、《新时期师德修养》、《师德启思录》、《中小学教师职业道德新探》、《未成年人思想道德建设新问题与对策》、《干部法律知识读本》等。认真用理论来指导实践工作，认真抓师德建设工作。在全校开展以“三爱”（爱家庭、爱学校、爱祖国）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。通过召开思想汇报会和座谈会、树立典

6、型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。2、抓素质提高、提升业务水平传道之人，必须闻道在先。“给学生一杯水，教师要有一桶水”。现代教育对教师的要求已不仅仅是“一桶水”，而应拥有“源头活水”。为此，要立足于师资的培训。 一是强化新课程培训，以学校为主阵地，开展好校本培训工作，扎实推进新课程改革。组织教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组

7、为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。加强学科培训，通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校应采用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。学习参考书目：《新课程热点问题探究与校本学习》、《教师与新课程》、《推进新课程》、《新课程教学问题解决实践研究》、《新课程与教师心理素质》、《新课程实用课堂教学艺术》、《在实践中学会教学》、《教育新理念》、《中国基础教育改革的文化使命》等。二是实施“青蓝工程”。继续做好新

8、老教师拜师结对培养工作，以老带新，以新促老，取长补短。积极试行结对双方教育教学工作实绩“捆绑”考核，力争“青蓝工程”取得更加显著的成效。3、教育教学能力及信息技术培训以教师的教学