中心小学教师培训计划

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1、芦家湾中心小学教师培训计划一、指导思想根据市、县局文件精神，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展，使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师。二、总体目标1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。3、加

2、强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。5、加强班主任工作的管理，提高班级管理水平，培养优秀班主任。6、提高教师的计算机应用水平，使教师能适应现代远程教育与计算机网络应用，提高教学效果。三、具体目标和培训方法1.全员校本培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为；促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变，

3、以适应新的课程改革；提高班主任的班级管理水平和教师的计算机应用能力，以适应新时代的要求。内容：政治思想与师德教育（学习有关义务教育的法律法规）；教改新动态，教育教学实践探索研究；班主任和计算机培训；传统文化教育特色创建。方式：讲座、研讨会、教研组学习、外出培训等，并与自学相结合，侧重于校本培训（力求结合学校实际，为提高教师实施新课改的能力服务）。时间安排：每周一次政治业务学习，一次教研组业务学习；积极组织教师参加上级组织的各种培训学习。学习组织者：校务会。2.学历教育目标：教师学历达标率达到规定要求，鼓励教师参加进修，继

4、续提升学历层次。内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方式：自我进修。3.青年教师岗位培训对象：近几年分配的教师和35岁以下的教师。目标：为使青年教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教学常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要拜教育教学经验丰富的教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导教育教学工作、听课评课和检查教案。青年教师每学期听课不少于20节。活动形式：采取报告、讲

5、座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。4.新课程校本培训目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，市区级新课程培训学习材料等。活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组为单位集中学习与自学相结合。时间：每周的业务学习时间和各年级学科集体备课时间。5.教研活动目标：通过培训，提高全体教师的教育教学能力、教

6、育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。内容：（1）每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》及有关的教育教学理论的文章等（不少于四次）。（2）继续加强校内和校际教研活动，每次活动要有计划，有主题，有记录。（3）开展“骨干、能手”的评选活动，组织青年教师积极参加教学评优活动，培养学科骨干和教学能手。（4）每学期组织4次左右的全校性的教学研讨活动和2次校际教研活动。每次活动由教研组集体备课，主讲教师上课的的同时，其他教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。（5）每

7、学期与对口帮扶学校举行送教活动，加强相互学习。（6）继续开展优秀教案、优秀课件、优秀论文的评选工作，每学期举办一次特色创建展示与评估活动，提高教研活动质量。活动方式及时间安排：（1）每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容（1）的学习。（2）定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩教学、研讨会、送教活动等。（3）每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案、优秀课件评选。6.市区级培训积极派教师参加上级组织培训。四、强化措施，保证各项培训任务的落实1、制定学校继续教育校本培训计划，构建学校继续教育校本培训管理网络。建

8、立由校长和资深教师组成的指导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。2、积极参加市区组织的各项教研活动。以教研组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设；以上级组织的各类培训为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设。3、建立激励机制。结合《学校考核制度》，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，