2009年教职工年度考核方案

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1、五里源中心小学2009年教职工年度考核方案为客观、公正、公平地评价教职工的德才表现、教育能力和工作实绩，激发教职工奋发进取的积极性，更好地履行岗位职责，更好地为教师聘任制、专业技术职务评聘等提供考核依据，现根据《修武县教育局关于开展2009年教育系统一般工作人员考核的通知》的文件精神，结合本校实际，特制订五里源中心小学2009年教职工年度考核方案：一、考核范围和对象五里源中心小学所有在职人员（2009年7月1日以后退休人员可自愿考核）。二、考核内容和标准1、考核内容：主要考核履行岗位职责情况，包括政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩。（1）政治思想是指政治态度和执行《中小学教师职业道德规范

2、》的表现。（2）业务水平是指业务技术水平，教育教学能力，教研科研能力，创新能力，业务技术提高，知识更新情况。（3）工作态度是指工作积极性，事业心和责任感，勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。（4）工作业绩是指承担的工作量，取得成果的水平及社会效益。2、考核标准以岗位职责及学年度工作任务为基本依据，根据学校设置的岗位，制定考核标准。教职工的考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。其中，考核优秀人员比例为参加考核人员总数的15%。教职工考核等次的基本标准是：优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策、自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作责任心强、勤奋敬业，教育教学能力强或提高快，工作有创

3、新，在科研、教学工作中成绩突出。合格：拥护党和国家的路线、方针、政策、自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，教育教学能力较强或提高较快，能够履行岗位职责、完成工作任务，无责任事故。不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，履行岗位职责差、不能完成工作任务，或在工作中出现失误。三、考核原则、方式和程序（一）考核原则：1、坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则；2、坚持引领激励、促进发展的原则。（二）考核方式：1、考核的方式坚持过程考核与终结考核相结合，突出过程考核；定量考核与定性考核相结合，突出定量考核。（三）有下列情形的之一

4、的，学年度考核成绩不合格：1、违法犯罪的。2、受行政处分的。3、散布反党、反政府、反科学、不健康言论，经教育不改的。4、属于“重大事故”的直接责任人。5、体罚和变相体罚学生，造成严重后果的。6、以营利为目的，长期热衷有偿家教的。7、未经批准，私自推销教辅材料，学习用具或其它商品的。8、向学生或家长索要和变相索要钱物的。9、岗位工作失职、失误，造成严重影响或严重损失的。10、其他严重违反师德规范，严重违反工作纪律或规章制度的。（四）考核程序：1、成立以校长为组长，学校各部门主要领导为成员的考核工作领导小组，下设工作小组。2、成立以教导处主任为组长的专项考核小组，对评价方案中相关立项进行考核。3

5、、召开全体教职工会，学习贯彻考核方案。4、召开考核工作小组会，具体解读考核量化标的使用。5、教职工准备个人总结及相关材料，并填写《年度考核登记表》。6、考核小组汇总结果后，按照定性部分40%，定量部分60%的比例，核算每位教职工的考核成绩。7、考核领导小组对考核结果审议，确定考核等次，公示考核结果。对考核结果存有异议的教职工向考核领导小组申请复核，考核领导小组提出复核意见后，以书面形式通知相关教职工。8、完成考核评语的填写，签署考核等次。9、教职工在考核表签署个人意见，由考核工作小组对每一位教职工考核表复审后，存档。四、考核结果的使用：1、考核结果作为续聘、调岗、解聘、奖惩依据。2、考核结果

6、作为学校推评各级骨干教师、学科带头人的依据。五、几点说明1、本方案经校委会、教代会讨论通过，自公布之日起由考核领导小组负责组织实施。2、本方案解释权在学校考核领导小组。五里源中心小学2010年1月4日