汤原县实验小学教研工作总结20127

汤原县实验小学教研工作总结20127

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1、汤原县实验小学教研工作总结(2011—2012第二学期)本学期我校教研工作紧紧围绕促进学生、教师、学校的和谐发展这一主题,努力构建有利于学生自主学习、主动发展的课堂教学模式,创设培养学生独立性、积极性、主动性、创造性的教学环境。在全体教师的共同努力下,我们有条不紊地开展了一系列的教学教研活动,并取得了一定成效,现总结如下:一、强化管理,落实措施,提高常规管理实效。1.创新管理模式规范管理程序。本学期根据我校教学教研工作中的实际情况,在发扬光大的基础上大胆尝试,改进创新了以往的教学教研管理模式。首先

2、是主管教学教研的副校长根据学校工作安排,组织教导处、各科室分别制定学校教学工作计划和学校教研工作计划,安排布置教学与教研任务;接着由教导处与各科室联合组织召开学科教研组长会议,对学校教学教研工作计划进行讨论学习,制定出符合各学科的切实可行的教研工作计划,安排布置各学科本学期的教学与教研任务;再由学科教研组长组织召开各年级学科备课组长会议,对本学期学科教学教研工作计划进行讨论学习,并各项学科教学教研活动具体落实到备课组。这样层层推进,责任到人,有效规范了学校教学教研管理程序,保障了学校教学教研工作计

3、划能够落到实处。2.夯实常规管理,加大检查力度。本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。本学期我校还突出了教学管理中的“五抓”,即:①抓备课;②抓上课;③抓作业;④抓辅导;⑤抓检测。尤其对集体备课提出了比以往更高的要求,教导处要求各年级学科备课组要做到分工备课、形成个案、交流反思,教师的“二次备课”要能体现了共性和个性的完美的结合。为提高教学常规管理的规范性和时效性,本学期学校

4、加大了检查力度,教导处在期初、期中分别对教师教学计划、与备课组集体备课等进行了每两周一次的专项检查,每月又对全体教师的教学常规工作进行了全面的检查评估。3.强化质量意识,做好质量监测。本学期我校进一步强化了“质量是立校之本”的意识,把提高教学质量作为学校的第一要务。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。同时,加强毕业班的复习迎考工作,要求毕业班的老师要认真学习新理念,树立新的教学观;研究新的命题动向,加强纵向和横向交流,积极搜集资料,组织有效的总复习,强化模拟训练,从而进一

5、步提高毕业班年级的教学质量。本学期教导处分别召开了毕业班教师工作研讨会,对毕业班的教学工作作出了科学合理的安排。本学期为使学校办学品味能在多元的发展中得以提升,在去年荣获省级“语言文字规范化示范学校”殊荣的基础上,继续加强汉字书写规范化工作,开发了1――6年级写字校本教材,全体学生均使用该教材,教学效果良好。二、重视研讨,改革方式,全面推进课程改革。学校为提高教学质量先从提高课堂教学水平出发。本学期各学科组以“打造实效课堂”为行目标,大力开展课堂教学研究活动,切实做到减负增效。1.公开教学风采尽飞

6、扬。本学期各教研组的学年教研共计23节,开课老师们在深入钻研教材、理解教材、准确把握教材的基础上,运用新的课改理念来设计教案,并能恰当地运用电教手段来提高课堂教学效果。做到了理念新、方法活、效果好,课堂上,较好地体现了教师的教学方式和学生学习方式的转变,既注重学生知识与技能、过程与方法,又注重学生情感、态度价值观的形成和发展。在整个活动中,全体教师全程参于了本教研组的听课、评课活动,他们听得认真、投入;评得准确、恰当。一种良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成,教师的上课、说课、评课能力也在逐步提高。

7、本学期王微、苏文成、陶英杰、李丹、李学敏5位教师参加佳市第二届语文教师颂读比赛获得好成绩。2.校际交流显特色,教学开放日增进友谊。为不断提高我校的课堂教学水平,本学期学校成功地组织了一次“佳木斯市综合教研基地教学开放日”活动。共展示了17节别具特色课堂教学,全县小学业务领导和骨干教师共计120人参加了活动。教育局领导对开放日活动进行了点评,增进了我校与兄弟学校的友谊。三、加强研修,提升理念,优化教师队伍素质。为迅速提高学校教科研整体水平,力争使学校教科研质量上个新台阶。本学期学校扎实开展校本培训工

8、作,努力为优化教师队伍素质搭建平台,提供条件,创造机会。1.以校本研修促进教师专业发展。学校利用业务学习时间组织教师学习理论,坚持“集中与分组学习相结合”的原则,确保学习有计划,有内容,有讨论,有中心发言人,有记录,有实效,有检查。本学期各学科教研组继续开展了观看“名师教学光盘”和“专家讲座录像”活动。教科室在分组学习的基础上,结合教师发展的需要,面向全体教师举办了四次专题讲座,较为系统的学习了2011版数学新课标的九大变化。2.以自主学习提升教师理论素养。本学期继续在教师中开展了

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