绩效工资奖励性津贴考核实施方案

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1、贞元镇宋家小学绩效工资奖励性津贴考核实施方案(讨论试行稿)2011年10月8日宋家小学绩效工资奖励性津贴考核实施方案(讨论试行稿)一、指导思想为了客观公正地评价教师的工作成绩,鼓励广大教师积极组织开展素质教育活动,全身心投入教育改革、教学研究、教育科研,抓好课内外教育教学工作,加强对学生的辅导,努力做到多出成绩、快出成绩、出好成绩,从而达到提高办学效益的目的,特制订本绩效考核办法。二、基本思路1、本绩效考核办法主要考核教师在本学期内完成工作任务数量和质量的情况。2、教师绩效考核采取每月100分为底分,每月按四周计算,每周底分为25分,兼顾权重,积分相加的办法进

2、行计算。积分周公布签月小结,津贴按县局文件精神学期末统一核算。三、学校成立考核领导小组:组长:马军恒(负责全盘)副组长:何峰、倪慧(负责工作落实及实施,按周、月结算公布考核积分)成员:李婧、马颖歌、曲虹、李峰(参与、监督、核算积分)四、奖励性津贴考核分配办法(一)岗位考核办法1、校长岗位(1)、学校日常工作无重大失误,加2分,如出现重大失误则扣2分。(2)、学校在镇组织的大型活动、镇质量统抽测中获得前三名,依次加5、4、3分,如排名在倒数则依次扣5、4、3分。(3)、在镇期末考评中,学校总评名次排名在镇前三名加10、9、8分,并发放突出贡献奖金100元、80元

3、、60元、排名在倒数则扣5、4、3、分。2、副校长岗位(1)、协助学校日常工作无重大失误,加2分,如出现重大失误扣1分。(2)、学校安全无重大问题,加3分,出现重大安全问题,除受到党纪政纪处理外,扣5---15分。(3)、学校在镇组织的大型活动、镇质量统抽测中获得前三名,依次加5、4、3、分,并发放突出贡献奖金100元、80元、60元,如排名在倒数则依次扣5、4、3、分。(4)、在镇期末考评中,学校总评名次排名在镇前三名加5、4、3分,排名在倒数则依次扣5、4、3分。3、教导主任岗位(1)、教育教学工作无失误加2分,如出现失误则扣1分。(2)、学校在镇组织的大

4、型活动、镇质量统抽测中获得名次,依次加5、4、3分,并发放突出贡献奖金100元、80元、60元;如排名在倒数则依次扣5、4、3分。(3)、学校、教师、学生在教育教学方面获奖分别加3、2、1分。(4)、在镇期末考评中,学校总评名次排名在镇前三名加5、4、3分,排名在倒数则依次扣5、4、3分。4、教研组长岗位(1)、教师论文发表或者在评赛中获奖(以获奖证书以及发表刊物为准),每人次加0.2分。(2)、组织好每月两次的教研活动加2分。缺一次扣2分。(3)、所负责年级在镇质量统抽测中获奖每科加1分,排名倒数后三名则每科扣0.2分。5、班主任岗位(1)、班级日常管理应杜

5、绝事故发生,如发生事故,除按照班级管理条款处理后,班主任岗位每人次扣0.5--10分。(2)、班级被评为模范班级每次加2分。(3)、每周检查红领巾佩戴时,未佩戴红领巾每生次扣0.2分。(4)、放学时,路队纪律良好加1分,散乱则每次扣0.2---1分。无班主任没有带对每次扣2分。(5)、班级公物如有损坏视其情节每次扣班主任0.2---5分。(6)、学生出现打架斗殴事件视其情节每次扣1—10分。问题重大时班主任或者任课教师除负担医疗赔偿外,并承担相应的民事赔偿。(7)、每学期班主任岗位津贴按三个等次发放,每等次3人,一次发奖金40、30、20元整。6、报账员岗位能

6、按时报账,完成上级及学校分配的各项任务,每月积2分,出现一次失误扣1—2分。7、部室管理员岗位讲究部室卫生,物品仪器摆放到位,部室工作正常开展,每月积2分(微机室积4分),出现一次失误扣1—4分。(二)、奖励性津贴津贴分配办法1、各岗位津贴按县局上发文件规定统一执行,报账员及部室管理员岗位津贴学校暂定为每学期20元。2、奖励性津贴分配办法为:奖励性津贴总数减去各岗位津贴总额及期末教学奖励金外,然后按照学期考核积分分两个等次予以发放,两个等次分别占30℅和70℅,等次间差额在50元之间可做相应浮动。五、评价办法考核内容分为师德品行、教育教学、工作实效、考核评价、

7、加分五个部分。具体为师德品行占10%,教育教学占60%,工作实效占20%,考核评价占10%。1、师德品行(10%)每月以领导成员集体打分的平均分计入)(1)、政治立场(2分):在教育教学中同党和国家的路线、方针、政策保持一致,不得有违背党和国家的路线、方针、政策的言论和行为。(2)工作态度(2分):有事业心、责任感,积极主动接学校分配的工作任务,能较好的完成任务。(3)师德表现(2分):爱岗敬业、尽职尽责、自尊自爱、为人师表、关心集体、团结协作、钻研业务、教书育人。(4)服从指挥(2分):支持学校工作,乐于参加学校组织的各项活动,顾全大局,不闹无原则意见,遇到

8、问题,能有序的逐级反映,尊重领导。(5

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