爱,让顽石开花

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1、爱，让顽石开花杨梓中小完小张灿红爱，让顽石开花杨梓中小完小张灿红如果说，人生是那开放在田野的花朵，万紫千红、芳香四溢，那么，爱则是那阳光雨露，滋润着每一朵花瓣；如果说，人生是那颠簸在海上的航船，乘风破浪，勇往直前，那么爱就是灯塔，引你挂云帆，济沧海。同样，我们学生在成长和学习的过程中也需要爱，尤其是老师的关爱。老师不经意间的微微点头，擦身而过的一次微笑，甚至一个俯身关切，这一切对于一个老师来讲，也许微不足道，但在孩子眼中这一切如遮风挡雨的绿荫，愉悦心灵的乐章，给他们以鼓励、安慰、快乐。正是这一切，激起了师生强烈的感情共

2、鸣，营造出学生健康成长的氛围，建立了师生愉快和谐的关系。我们班上一个男生平时调皮好动，不爱学习，上课不能认真听讲，说话、传纸条、敲桌子，花样百出。作业也是时写时不写，甚至一次考试作文一字未动，在班上成绩总是倒数三名以内。但是他的智力并不差，理解能力也在中等水平，为此，我专门找他之前的同班同学谈话，通过侧面了解，我得知他居然曾经跟他父母约定只读到初三就出外打工。他可以称得上我班上不爱学习的典型了。一天，他又没写作业，于是我专门把他带到辅导室与他单独谈话。通过耐心的讲解，重新激发了他的学习兴趣，重塑他的学习信心，鼓励他积极

3、表现，敢于承担班级责任，力争上游。刚开始，他仍然小动作频频，但一发现我投向他的特殊目光，他立刻正襟危坐，专心的听讲，偶尔还能举手发言。当我向他轻轻摇头时，他马上自省，检查自己身上的不足。当我向他微微点头时，他会害羞地低下头，嘴角却向上扬起。很快，期中考试成绩下来了，他历史性的突破了80分。这下，他的积极性更高了，一次课间操后还曾扬言要考85分，向90分进军。一个学生得到了微笑、鼓励、表扬，她的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就会渐渐变成一个优秀的人。所以，让我们把关注的目光投到每一个学生身上，把

4、爱的甘露浇到他们的心里，让他们成为一棵茁壮成长的小苗。2爱，让顽石开花杨梓中小完小张灿红我们班上还有一个女同学，长得文静可爱，很是善解人意。可是语文成绩总是提不上去。本来一个很简单的句子，普通同学在老师小小提示过后立刻能反应过来，但她总是目光呆滞地看着老师，要很久以后才能体会到句子中的深刻感情。在学习《唯一的听众》一文时，有这样一句话“她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……”，这句话需要学生理解“老人”眼神中的关切鼓励、对我点滴进步的肯定，对我提出的更高要求等内容，当我提问“深深的潭水究竟是怎么样的”让学生回答后，

5、立刻有学生意识到“老人”眼神中含有丰富的内容，可是她却显得有点手足无措，经过同学们一段精彩的汇报后她才恍然大悟。课后我立即找到她，就以这句话为例讲解了阅读理解的一些常见方法。这句话首先需要判断的是它是一个比喻句，而比喻句的特点是本体与喻体之间必然有相似性。“深深的潭水”往往是水深不可测的，“老人的眼神”像“深深的潭水”一样的深不可测说的正是老人眼神中的丰富内容。联系上下文就可以得知这内容的实际所指。课文中重点句子的理解往往是体会句子的“弦外之音”，想听到这弦外之音”需要掌握一些方法。那次以后我常常帮助她理解课文的一些重

6、要知识点，鼓励她找出不懂的句段多多请教其他同学，慢慢地我发现上课时举手的人中多了一个她。　班里的后进生尤其需要得到老师的尊重、关心、肯定和鼓励，长期坚持下去，他们就会在老师的期待、帮助下，消除灰色心理的阴影，与其他同学一样充满自信，闪出他们特有的光彩，体验到成功。师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。爱不仅仅是一种教育方法，也是滋润人心的巨大力量。老师真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力，激励学生的上进心

7、和自信心。促进学生智力和个性的健康成长。社会在不断进步，教育对象也在不断更替，但唯一不变的就是师爱，它是友爱又胜于友爱，是母爱又胜于母爱，它是春风、是雨露、是明灯……是学生取之不竭、用之不尽的源泉。“捧着一颗心来，不带半根草走。”这不正是我们教育工作者所追求的吗？杨梓中小完小张灿红2010年4月19日2