7.桂花雨导学单microsoft word 文档(1)

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1、7《桂花雨》导学单班级： 姓名：小组：指导老师：【学习目标】1、认读本课生字，能正确读记词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3、把握课文主要内容，体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。【内容导航】文章以“桂花雨”为题，给人留下无限美好的遐想，牢牢吸引读者去探寻这一美好事物。“桂花雨”是作者留在记忆中故乡最美好、最迷人的印象。【学法指导】1、自读自悟，认读生字，了解课文大意。2、合作探究，体会作者的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的句段，并积累好词佳句。【自主学习】学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自

2、读自悟，了解课文大意，知道桂花给作者带来了哪些快乐。一、我会给带点的字选出正确的读音。盛开（chéngshèng）熟悉（xixì）沉浸（jìnjīn）使劲（jìnjìng）邻居（línlíng）欣赏（xīnxīng）二、我知道下列词语的意思。姿态：浸：————————————————————————————三、预习了课文，你对文中哪些句子不理解或还有什么疑问？【合作探究】教学目标：1、读课文，体会“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的含义。2、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。学法指导：自我评价：  

3、 家长评价： 小组评价：  教师评价：小组合作、讨论交流、汇报展示。问题呈现：1、读课文，找出自己喜欢的段落，说一说自己的感受。2、你怎么理解“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花’”的含义。3、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那阵阵桂花雨。这句话表达了作者怎样的思想感情？【拓展训练】一、我会读拼音写汉字。zǐxì  wánzhěng fēnfu  jíshí  zītài chénjìn（   ）（    ）（    ）（   ）（    ）（    ）二、填上合适的词一（  ）台风  一（  ）名胜 一（ ）山坞  一

4、（  ）清香一（  ）桂花  几（  ）邻居 整（  ）村庄 一（  ）世界四、根据课文内容完成练习，你能找到合适的语句填一填吗？1、“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”一个“”字，形象地写出了从这句话中提炼出一句精炼的话： 。2、作者怀念童年时代的“摇花乐”，其实是表达了一种怎样的情感？五、我会积累。1、我积累的好词语：自我评价：   家长评价： 小组评价：  教师评价：2、我喜欢的佳句：3、在课外阅读中，在你的实际生活中，你有没有感受到人们对家乡的怀念呢？说一说。4、读了这篇课文，你的内心会产生怎样的感受呢？把你

5、的感受写下来。自我评价：   家长评价： 小组评价：  教师评价：