湛师附中见习总结

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1、教师见习工作总结一、见习目的：真实感受中学教育，增强师范技能，学习教学经验.二、见习时间：2010年5月17日----2010年6月11日.三、见习地点：湛江师范学院附属中学四、见习班级：八年级（1）班、八年级（3）班五、见习者：湛江师范学院数科院07数本2班江泽婷六、见习过程：当得知学院安排在我们学校的附中进行见习时，心理有很种说不出的紧张与激动。紧张见习时间到了，也意味着我们要零距离的接触那三尺讲台了，在接下来的时间里；激动那过去了好几年的中学生活，现在回到去感觉会是怎么样的？是否感觉依旧？4我第一次去听课时在5月25日，本来在21日就要去听第一次课的了，但是因为我家里

2、有点事，所以那天的课我没有去听到，感觉挺遗憾的。后来向同学了解了一下情况，发现很多同学都感觉是现在的中学生普遍早熟，很多学生都处于叛逆期，还是比较调皮和捣蛋的，有时上课还特地和老师叫板，不认真听不说，还会在课堂上乱走，说话聊天，没有一点纪律性，严重扰乱老师的上课纪律。很多同学因为第一次去听课就遇到这些情况，感觉对老师的热情都冷淡了很多，像是被浇了一头冷水一般。我听到这中情况，心里不禁也担心起来了，要是我们以后毕业出去也是带到这样的班，那该怎么办呢？我该想出一些怎样的办法来让他们听话上好课，配合老师，与同学相处融洽呢？带着这些问题，在5月25日下午3点，我和我的组员一起去到了

3、附中，带着心理的紧张与激动开始了我的第一天见习，开始了我师范生生涯的第一次听课。我们早早拿着凳子去到附中门口集中，等组员都来气了之后就一起上教学楼去了，今天去听课的班级是八年级3班，数学科任老师是林俊贤老师，他也是湛师毕业的，算起来是我们的师兄了，所以对于今天的课还是很期待的。到教室时还没上课，满教室里都是学生的嬉闹声，学生在眼前走来走去，跑来跑去。他们的班主任也在教室里面说着一些上课的纪律性要求，班主任还是挺严格的样子，很多同学都很认真地听着。一会上课时间到了，林老师也带着课件来了，他熟练地打开多媒体设施，准备好了上课的内容。不过还有一些学生在教室门外没有进来呢？林老师还

4、在等着……终于基本所有的学生都进来了，林老师叫“上课”，有的学生很快就站起来了，并且站得很笔直，不过也有不少学生说话的还在说话，睡觉的还在睡觉，教室里还是热闹一片，这时林老师没有表情了，他在等着学生发现老师生气了，自主安静下来，但是好像有点学生还是没有理会老师……这时，我也站起来的了，心里感觉凉透了……那时我想，要是我是站在讲台上的那个老师，面对这种情况我应该怎么做呢？拍桌子？大声叫喊？还是像这位老师一样静静等待他们安静下来呢4最后，终于学生都安静下来了，老师让学生坐下便开始上课。今天林老师所讲的内容是《关于二次根式的复习课》，老师上课的思路听挺清晰的，先从最基本的概念复习

5、起，接着用典型的立体进行回顾巩固，最后再出一些类似的练习让学生思考回答。有的学生反应真的很快，老师刚把屏幕显示出来，学生不用一下子就能算出答案了，有的还是口算的呢！不过我觉得他们口算的也有一点不好，就是学生都没有动笔，数学的学习不是仅仅靠心算就能得到一个提高的了，最重要的还是一个不断练习不断提高的过程！这次上课还存在一个问题，当有的同学很大声、很积极地回答老师的问题时，但回答错了，有其他一些同学会转过头来嘲笑他……遇到这种情况又该怎么办呢？该怎么制止那些笑别人的学生，该怎么鼓励那些积极的同学不要怕别人的嘲笑呢？不过同学虽然没有很大声地回答，但也在很认真地思考，这个班的班风还

6、是不错的！这节课给我的感触还是挺大的，这个老师一般上课都是借助多媒体来上课，有时习题讲解时才会用到黑板进行板书，林老师的黑板字也不错，工整美观，最重要的是他上课流程设计合理，结合现在中学生接受知识的能力，例题和练习相结合，分出重难点。这里有很多我可以学习的地方。除了这次的听课，我还在5月27日在八年级4班听了《一元二次方程的解法——配方法2》，在5月28日去听了八年级1班的《一元二次方程（第一课时）》，6月1日于八年级3班听了《一元二次方程的解法——4配方法》，6月4日于八年级1班听了《用因式分解法解一元二次方程》，每一次的听课都受益匪浅，学习到很多自己的学校所没有想过或学

7、到过的知识，感谢学院和附中能给予我们这么一次成长的机会，让我们把我们学习到的理论与现代实际的课堂相结合。我们在附中的见习，除了听课，还有帮忙改作业以及改试卷，我还记得我第一次改作业，由于一点儿经验都没有，我改得很慢，而且效果不明显，第二次的时候，我吸取了第一次的经验，不仅批改得很快，而且收获也很大，在批改作业的过程中，能一眼看出哪些学生的作业时自己独立完成的，哪些是由抄袭的嫌疑的，哪些题目是学生错得最多的，哪些题型学生掌握得还不都牢固，还需要老师在课堂上温习的。而且在第二次改作业之后，我都会在作业的末尾加上一些鼓励