透镜成像1教案

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1、课题：凸透镜成像的规律探究新东一中邓建平教学目标：1、知识和技能①重点理解凸透镜的成像规律。②了解凸透镜应用于生活的透镜2、过程和方法①能在探究活动中，初步获得提出问题的能力，使用多媒体教学使实验更明显易懂。②通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3、情感、态度、价值观①具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。②乐于参与观察、实验、制作等科学实验。重点与难点：1、实验的过程，凸透镜的三条特殊光线作图2、总结凸透镜成像的规律。教学器材：透镜、光屏、蜡烛、刻度尺，光具座多媒体电脑教学方法：

2、电脑演示实验，使学生能清晰看懂，课后学生自己动手做实验教学课时：1课时教学过程：由生活中的照相机，投影机，眼镜等导入新课前提复习讲解：1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（看投影）凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜2、主光轴：连接圆心的直线光心：透镜的中心光心在主光轴上通过光心的光线传播方向不改变3、透镜对光的折射作用：4实验：结果：（1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。（2）、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。4、焦点和焦距：焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜

3、的焦点。焦点有几个？对光心、主光轴的知识进行补充。会聚、发散的结论。实像：实际光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。虚像：不是实际光线汇聚而成的像，在光屏不可以看到。讨论：平面镜成的是实像还是虚像？思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？学生猜想……（引导“可能与距离有关）1、电脑演示实验：如图示凸透镜成像的原理：光的折射通过凸透镜的三条特殊光线探究作图①跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；②通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；③通过光心的光线经过透镜后方向不变。FFFF(作图法)了解有关概念：物距：物体到透镜的距离

4、，用U表示。像距：像到透镜的距离，用V表示。焦距：用f表示2倍焦距：用2f表示学生实验注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调节光屏找出最清晰的像。结果：距离不同成的像不同像与距离有什么关系？3、凸透镜成像的规律（对照电脑模拟实验）①物距大于2f成像规律成倒立、缩小的实像，像与物异侧，物距大于像距。其主要应用在：照像机、人的眼睛②物距等于2f成像规律成倒立、等大的实像，像与物异侧，物距等于像距。其主要应用在：其很少应用4③物距小于2f、大于f的成像规律成倒立、放大的实像，像与物异侧，物距小于像距。其主要

5、应用在：幻灯机、显微镜、电影放映机。④物距小于f成像规律成正立、放大的虚像，像与物同侧，物距小于像距的绝对值。其主要应用在：放大镜、老花镜。照相机：可以成缩小、倒立的实像凸透镜投影仪：可以成倒立、放大的实像放大镜：成正立、放大的虚像2、学生实验：实验过程如课本所示，本节课用电脑代替，使实验明显学生实验结果填入课本表格，并进行总结，课后学生去完成。物距像距倒、正大、小虚、实u>2ff

6、个（），（）的（　）像。2、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距（）成正立的、放大的、虚像的原理工作。3、如果要得到一个放大的实像应把物体放在（)与（）之间，如果要得到一个放大的虚像应把物体放在（）之内。4、照相机是利用物体到透镜的距离在（）之外，在胶片上成（）、（）的实像的原理。5、近视镜是一个（）镜，老花镜是一个（　　　）4小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成课本练习。2、总结凸透镜常用三种成像的规律，完成表格。板书设计：教学后记：1、注意几个概念的讲解……物距、焦距、2倍焦距等

7、2、学生实验注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度，如何确定像的位置……调节光屏找出最清晰的像，尽可能地使学生实验成功，三条特殊光线的作图应用。3、如何确定虚像、实像？学生分组实验如何落到实处。4