永昌四中专业技术职务年度考核细则

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1、永昌四中专业技术职务年度考核细则为了对全体教职员工在德、能、勤、绩诸方面的表现做出客观、公正的评价，激励教职员工提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖励、培训、辞退以及调整工资待遇提供依据，特制定本办法。一、考评机构 学校成立考核小组，考核小组由校长任组长，全面负责教师、职员和工人的教育教学工作的检查、考核和评估。考核组成员由民主推选产生，其构成比例为：学校领导占30％左右，中、高级专业技术人员占70％。二、范围和对象凡本校教职员工均属被考核对象。三、内容 及标准（一）教师（含有教师职称的职员）考核内容及标准考核内容及量化评分

2、标准以省职改办制定的“考核试行办法”为依据，主要内容为“民主测评”（占10%）、“基本项”（占80%）、“加分项”（占10%）三个大项，其中“基本项”考核内容包括思想政治（10分）、工作态度（20分）业务能力（20分）、出勤率（10分）、工作业绩（40分）五个方面，具体分十个子项评分，各子项内容是：1、政治思想（10分）：按有关依据定量评分；2、事业心与责任感（6分）：包括对本职工作的态度和投入、接受任务、克服困难、解决问题等；3、纪律性（6分）：指遵守本校制订的各种规章制度和劳动纪律情况；4、职业道德（6分）：指《中小学教师职业道德规范》

3、制定的全部内容。5、履行岗位职责能力（13分）：包括专业基础，教学理论、实践经验和承担教学工作的能力；6、创新能力（7分）包括优秀教学方法的接受和使用，教学理论的探讨和研究等；7、出勤率（10分）：按出勤天数评分；8、业绩效益（20分）：包括完成任务情况和取得的成绩；9、工作质量（10分）：包括教育、教学、教研各环节工作质量； 10、工作数量（10分）以学校制订的《教师工作量暂行规定》和职员工人的相应岗位职责为依据，定量评分。 （二）职员、工人的考核内容及要求考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点是工作实绩。德，主要指政治思想表现和职业

4、道德表现；能，主要指业务技术水平，管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况；勤，主要指工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩，主要指履行职责情况，完成任务的数量、质量、效果，取得成绩的大小。四、考核办法考核分年度进行，一年一次。其基本方式是综合评估，量化打分，分级排名，以分评等级。评估采用百分制。（一）教师考评：整个考评工作分检查和评估两步进行。1、检查分为平时检查、针对性检查、问卷调查和集中检查四种形式，通过检查为年度评估提供素材。2、评估打分：①“基本项”评分为使量化结果尽可能客观公正地反映教师的工作实际，学校将每位教师工作

5、的主要内容列成“纪实表”予以表公布，内容包括：高考、会考及校内统考的成绩比较，“满意率”和“不满意率”的统计结果，工作质量及劳动纪律的评估结果，突出事迹、违纪行为和工作失误介绍，常规落实情况，班级整体效果等。考核组在熟悉以上各方面情况的基础上，按“专业技术人员年度考核基本项考核内容与评分标准”，议论沟通，量化打分（其中“工作数量”、“纪律性”两项评分经考核组审定后，直接计入总分）。该项打分按40%计入考核总分。学校实行教师业务考核与专业技术职务年度考核“基本项”挂钩的制度，将两学期业务考核成绩的平均分按40%直接记入考核总分。②民主测评每学

6、年度末对每位教师任职情况全面进行民主测评。测评结果按10%计入考核总分。测评内容及测评方式按上级要求执行。③加分项根据我校目前实际情况，加分项的内容及标准暂定如下：担任班主任所带班级被评为优秀、良好等次的分别加3分、2分。获优秀（先进）荣誉称号加分标准，如下表所列：得分标准荣誉称号20151085321省部级二三地州市级一二三县市区级一二三校级一二三注：1、国家级奖或省、部级一等奖主要完成人考核成绩直接定为优秀。2、同一成果多次获奖，以最高奖计分，不重复计分。3、检验证件认可后方可计分。4、在任职期间当年获得荣誉可加分，但多次获奖的，只记最

7、高奖项，不重复加分。著作、论文加分标准：国家级刊物上发表的著作、论文加10分；省级刊物上发表的学术论文加8分；地州市级刊物上发表的教育教学论文加6分；县级教研通讯上发表的教育教学论文加4分；校级交流的论文或经验总结加2分。发表多篇论文的，依据最高项加分，在此基础上适当上浮，不重复计分。各得分项要检验原件，严格审查。可加分项是指任本职务以来发表的教学论文，德育论文，教育教学经验（成果）总结等文章。对所承担的其它专业工作获奖可适当评分。往年已加分的著作、论文不再重复加分。五、职员、工人的考评 职员、工人的考核，实行领导与群众相结合，学期与年度相

8、结合，定性与定量相结合的办法。一般一学期考核一次，取两学期考核成绩的平均值，作为年度考核成绩。在考核程序上，先由被考核人总结述职，再由部门领导在听取群众意见的基础上，根据被考核人