三年级下语文31.《女娲补天》刘慧

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1、备课教师刘慧集备时间课题《女娲补天》教学目标1、学会本课生字。2、能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧”等词语3、复述故事，积累优美生动的词语。4、体会女娲勇敢的精神和顽强的毅力，感受古代人民丰富的想象力。教学重点了解女娲补天的经过。教学难点在阅读中感受神话故事的神奇。教具准备课件预习提示先学后教当堂训练个人复备第一课时学习目标：1.学会本课生字、生词。2.初读课文，了解课文内容。3.复述故事，积累优美生动的词语。先学后教当堂训练个人复备3一.板题示标今天我们来学习《女娲补天》，板书课题，齐读。出示学习目标，并指名读。二.自读课文，学习字词。1.学生自由读课文，要求读正确、流利2.把不认识

2、的字圈出来，用自己喜欢的方式识字。3.把由生字组成的生词句画出来，理解上下文理解词义。4.说说课文讲了一个怎样的故事。（课文讲了女娲为了拯救于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事）三.再读课文，探究补天的原因。1.学生自由朗读第1、2自然段。2.思考：女娲为什么要补天？（天塌下一大块，露出了一个黑黑的大窟窿，喷出大火，人民生活在灾难之中）3.学生再朗读课文中描写天塌地裂后出现的情景的语句。4.指导朗读第1、2自然段。5.小结。女娲会怎样帮助这些受苦受难的人们呢？我们下节课在一起学习吧第二课时一．板题示标二.了解补天的经过，感悟其中的艰辛。1.学生自由朗读课文第3、4自然段。1)女娲是怎

3、样补天的？2)女娲在补天的过程中遇到了哪些困难？2.学生自读自悟，然后交流。出示：女娲下定决心冒着生命危险去补天，她先，接着，然后，再。3.从哪些词语可以读出女娲补天的艰辛？（她忙了五天五夜，炼了五天五夜）4.知道学生有感情地朗读第3、4自然段。三.感悟补天结果1.学生齐读第5自然段。2.大黑窟窿终于被女娲补上了。看，那天边五彩的云霞，不就是女娲补上去的彩石吗？让我们来对女娲说说心中的感激吧！四.复述——讲透课文1.带着阅读感受，自由熟读课文。2.复述课文。3板书设计女娲补天天破：大火、大水取石勇敢、善良补天炼石甘于奉献补天教后反思在教学中，教师让学生通过阅读、思考以及与同学讨论来读懂课文

4、，先让他们用自己喜欢的方式读课文，对课文中难度的字音，不理解的词语，鼓励他们先自己解决，最后向同学和老师请教。让他们各自发表自己的见解。让学生体会到女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德。3