2014新PEP小学英语五年级上第一单元第一课时教案

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1、教案时间：2014年8月19日课时：第1课时课题Unit1PartA(1)课型NewLesson教学目标1，能完成Let’stry听力，能理解对话，理解一般疑问句Isheyoung?并做出两种正确回答，增强学生用英语做事情的能力。2，能理解单词：old,short,tall,friendly,kind,quiet,young,funny.3，能灵活运用句型单词自编对话，培养合作学习意识。教学重点能理解对话，理解一般疑问句Isheyoung?并做出两种正确回答。XkB1.com教学方法讲练法，表演法。教学难点能理解单词：old,short,tall,friendly,kind,quiet,

2、young,funny.教学用具CAI,cards教学环节教学内容Step1.WarmupStep2Presentation1，Greetingtoeachother.2，创设情境：新学期我们认识了一些新老师，你能描述一下你喜欢的一位老师吗？学生描述自己喜欢的老师3、板题，口述学习目标。明确学习目标：能完成Let’stry听力。能理解对话，理解一般疑问句Isheyoung?并做出两种正确回答。能理解单词：old,short,tall,friendly,kind,quiet,young,funny.能灵活运用句型单词自编对话1、创设情境，出示自学指导：A、自主学习对话，尝试理解对话B、小组

3、内交流理解对话C、时间：三分钟左右新

4、课

5、标

6、第

7、一

8、网2、指导开展小组活动Step3ConsolidationStep4Homework:3、展示交流：指名汇报句型的含义集体理解课文4、精讲点拨：本节课我们学习了Is引导的一般疑问句，掌握了正确回答，并通过对话理解了old、young等单词记忆重点句型：Isheyoung?Yes,heis./No,heisn’t.5、放Let’stry听力内容A、放课文录音。B、引导学生根据单词：old,short,tall,friendly,kind,quiet,young,funny.谈论自己身边的老师或同学1、根据听到的内容作出正确判断2、集体汇

9、报订正3、跟读录音4、学生利用新词介绍相应的老师，灵活运用句型1、找学生到前面做模特让其他学生练习说话表演对话2、练习口语表达3、师小结：本节课我们学习了Is引导的一般疑问句，掌握了正确回答，并通过对话理解了old、young等单词背诵课文板书设计Unit1PartA(1)Isheyoung?Yes,heis./No,heisn’t.old,short,tall,funnyfriendly,kind,quiet,young,教学反思