大学语文考核内容分析

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1、《大学语文》主要复习掌握四部分内容：一，认真研读教材中的课文，共52篇课文，议论文10篇，记叙文17篇，诗词18篇，小说7篇，四部分内容所选的课文篇目，要一篇一篇地阅读掌握，加强对课文内容的理解。这里特别强调的是，考生一定要加强对教材所选取的课文内容的理解。对课文内容的掌握，可以分成两个层次：浅层次的掌握就是要求考生记忆课文中的内容，只要阅读了课文，记住课文的内容，就可以很轻松地回答出来。深层次的掌握则要求考生在对课文记忆的基础上对课文所涉及的内容加以深刻理解，考核考生的分析问题，理解问题的能力。对于古文

2、，要能够读通，读懂，同时对重点字词(课文后面的注释)要一一掌握；二，在熟练掌握教材每篇课文的基础上，根据考试大纲的要求，结合课文后面的提示，一个知识点，一个知识点的钻研掌握。对考试大纲，提示的考核是每次考试的重中之重，所占分值较多；三，要灵活理解掌握语文知识。这是学习的难点，历年来考生丢分很多。要求掌握的语文知识主要有：议论文的论点，论据，举证，其中两种论据，三种论证方法是重点；10种修辞手法，表现手法，诗词的直接抒情手法，间接抒情的六种手法；记叙的顺序；描写人的五种方法，等等。考试中这部分知识一般都考核

3、考生灵活掌握的能力，光靠死记硬背是不行的。所以考生要认真钻研，理解，掌握教材50页，148页，217页，287页四篇文章。四，作文。自考一般作文可以写成夹叙夹议夹抒情的文章。、　　下面，我们就从这四个方面，依据这几年新版《大学语文》试卷情况，对《大学语文》的学习提出一些建议，供考生参考。　　1、考课文的内容。　　认真阅读教材，掌握教材上面所讲授的内容，是学习的根本，这是毫无疑义的。并且提高一个大学生的语文水平需要有途径，就是通过认真学习，分析经典文章，精品文章这一途径来提高学生的语文水平。《大学语文》所选

4、择的都是精品文章，这门课考核内容之一就是看看考生对于这些课文是否真正认真阅读，真正学习了。　　考核考生对于课文的阅读情况，又可以分为两个层次。　　(1)属于浅层次的考核。　　例题1、《长恨歌》的诗句中，描绘杨玉环“闻道汉家天子使”时情态的是　　A、回眸一笑百媚生　　B、梨花一枝春带雨　　C、雪肤花貌参差是　　D、芙蓉如面柳如眉　　例题2、从《我的世界观》一文来看，爱因斯坦人生观的核心是　　A、为别人而活着　　B、为占有别人劳动而难受　　C、崇尚简朴生活　　D、对人对己都要宽容大度　　例题3、下列文章中，从

5、自身的经验教训谈起，坦诚进行自我反思的是　　A、蔡元培《就任北京大学校长之演说》　　B、胡适《容忍与自由》　　C、朱光潜《咬文嚼字》　　D、钱钟书《吃饭》　　例题4、下列《断魂枪》的语句中，属于孙老者肖像描写的有　　A、两眼明得像霜夜的大星　　B、一脸横肉，努着对大黑眼珠　　C、眼珠可黑得像两口小井　　D、黑眼珠更深更小了，像两个香火头　　E、嘴上几根细黄胡。　　以上几道题都是典型地考察学生是否认真阅读了课文。如果把课文读熟，读透了，那么，回答这些问题，应该没有任何难度。没有阅读教材，对教材内容十分生疏，

6、则不可能回答出来这几道题。　　(2)属于较深层次的考核。这一层次，就是考察学生在熟读课文的基础上，是否理解了课文的内容。这个层次的考核对考生来说，有一定的深度与难度，这类考察既有单项选择题，又有分析题。　　例题1、阅读《赵武灵王胡服骑射》中的一段文字，回答问题：　　赵武灵王北略中山之地，至房子，遂至代，北至无穷，西至河，登黄华之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服。A、赵武灵王为什么要“胡服骑射”A、赵武灵王为什么要“胡服骑射”？这涉及到对这

7、篇文章中心思想的理解认识。阅读课文后，我们就知道，赵武灵王推行“胡服骑射”是为了“备四境之难，报中山之怨”。是为了赵国的强大。B、说明“愚者所笑，贤者察焉”的表现作用。说明“愚者所笑，贤者察焉”的表现作用。这个问题考察的学生对内容的理解，运用对比，写出了赵武灵王推行胡服骑射的决心。C、这里运用了怎样的人物描写方法？运用语言，动作描写方法。　　例题2、《陌上桑》中用侧面描写手法烘托罗敷美貌的有　　A、鬑鬑颇有须　　B、下担捋髭须　　C、青丝为笼系　　D、青丝系马尾E、盈盈公府步例题2、这个题也是既考察对课文

8、的阅读，又考察对课文的理解。首先通过阅读课文先选出哪几句是描写女子夫君的，哪几句是描写女子的？然后要理解什么是侧面描写。通过这两个层次的分析，才能回答出来。应该是BCD。　　例题3、铁凝《哦，香雪》中体现香雪执著性格的最重要情节是　　A、每晚七点都要去看火车　　B、每晚七点都要去看“北京话”　　C、为了铅笔盒冲上火车　　D、为了不误课夜行30里　　这几道题就不仅仅考察考生是否简单地阅读了课文，并且更深一步考察考生对课文的理解。