《大学语文》形成性考核册

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1、《大学语文》形成性考核册大学语文(38)电人文库【人学语文】形成性考核册答案电大文库【人学语文】形考作业一答案：一、填空：每空1分，共20分1、苏轼苏辙曾巩2、启蒙运动人权3、80石头记4、宋代四书集注5、杨绛堂吉诃徳6、子瞻东坡居丄7、余秋雨8、列夫•托尔斯泰战争与和平9、纪传体司马迁10、浪漫巴黎圣母院二、简答题：每题10分，共40分1、试析哈姆雷特”生存还是毁灭”的独白。这一段脍炙人口的台词乃是整个悲剧的核心，极富哲理性，它展示了哈姆雷特的心灵煎熬。'‘生存还是毁灭”这生死抉择，引起王子深沉的思索。牛存，即活下去，忍受人世的苦难，要比死亡更加艰难，然而，作

2、为思想家的哈姆雷特具有一般人达不到的深度，他一旦将这思虑再向纵深开掘，马上又出现新的问题：倘若如宗教所说，灵魂不死呢？那“活着”时的诸多苦难不依II」存在吗？不还得照样“忍受"吗？原来，死不是苦难的结束，而是苦难的延续，如果生前不消灭世间的不义，那死后的梦都得不到宁静。这样通过激烈的思想斗争，哈姆雷特坚定了信念，最后选择的不是毁灭而是“活着二他要在忍受中揭露罪恶，为父报仇，重振朝纲，直至完成“扭转乾坤的伟大事业”。这段独口，一针见血，鞭挝社会罪恶，指出时代特征以及英雄人物的历史使命，更重要的是此段展示了主人公的思想骤变，突出了他的哲人特点，哈姆雷特从此摆脱“口杀

3、”的念头，开始了一系列的复仇行动。2、简述巴金的《秋夜》是如何前后呼应的。开始，写夜读《野草》，走向梦境。寥寥几笔，勾勒出风声、用声中的书斋环境，尤其那忽明忽暗的灯影更增添了雨夜的迷茫气氛。文笔洗练,直接入题，文章由实入虚。文章最后写梦醒。由虚入实，化幻为真。紧紧围绕“燃烧的心”再挖新意，拓展出新的视野，给人以道徳净化与精神升华的神圣感。而其中的景物描写，再次点出秋夜雨声，渲染了梦境的氛围；与开篇呼应，使文章成为一个紧密联系的有机的整体。3、《晋灵公不君》一文从哪儿个方面集小写出了晋灵公的残暴和应得的下场？木文从多个和度，以鲜活生动的材料集屮凸现了晋灵公的残暴和

4、应得的下场。第一部分以典型的事例写晋灵公的苛政、奢侈及虚言接受士季的劝谏。第二部分写晋灵公不但不改正错误，反而对劝谏他的赵盾连续下毒手。第三部分写晋灵公被赵穿所杀，赵盾身背斌君之名。3、分析《氓》的写作特点。答：这首诗有以下三个方而的特点:（1）全诗充满浓重的悲愤情感，抒情中又交代了事情的发展,间或还冇深刻的议论，形成明显的夹叙夹议的特点。（2）在人物刻画上，生动的细节描写和前后对比的写法，简练而真实地再现人物的内心世界。（3）全诗以赋为主，直陈其事，娓娓道來，有条不紊地展示了主人公从初恋到被遗弃的全过程。同吋有比有兴，先以桑的荣枯，引出自我容貌与精神的变化，又

5、以斑坞贪食作比，贪爱误入情网，悔恨不己，情真意切。赋比兴三者交错运用，使整诗形式多样，抒情含蓄而有余味，产生感人的艺术效果。三、翻译题（将下列文字翻译成现代汉语，共计10分）我说："您也知道那水和刀亮吧？江水总是这样不断地奔流，但是它始婆没有消失；像月亮那样有圆有缺，终究没有削减或增长啊。若从变化的一面來看，那么世间万物儿乎不可能有一瞬间不发生变化。从它不变化的一而來看，那么万物和人类都永远存在，乂何必羡慕它们呢？再说，天地Z间，万物各有主人，如果不是为我所有，即使一根毫毛也不能取。只有这江上的清风和山间的明刀，耳朵听到了，就成为声音，眼睛看到了，就成为颜色，占

6、有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽。这些天地间无穷无尽的宝藏？而我们能够共同亨用。”四.作文（30分）题材不限，文体不限，题冃自拟，不少于600字。一档33-40：中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，字体工整二档24-32：中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，字体较工整三档12・・23：中心基木明确，内容单薄，结构基本完整，语言基木通顺，字迹清楚四档0・11：中心不明，每什么内容，结构混乱，语言不通顺，字迹潦电大文库【大学语文】形考作业二答案：一、填空：每空1分，共20分1、舒婷朦胧2、人比黄花瘦3、诗经305人雅4、狂人口记5、会集6、《水经注》7

7、、渺苍海之一粟《前赤捲赋》8、曹操9、刘义庆汉末东晋10、胡适11、左传12、《战国策》秦统一13、袁枚二、简答题：每题10分，共40分1、概括《再别康桥》的主要特点。答：此诗感情缠绵，景物优美宁静，极富音韵美。全诗七节，每节押韵，节节换韵，抑扬顿挫从音节的波动屮白然流出，朗朗上口。“轻轻”、’‘悄悄”乂增强了轻盈的节奏。第七节和第一节句式相似，遥相呼应,这样全诗把性灵、意彖和旋律感不可分割地统一起来。另外，诗行排列参差错落而冇规律，富冇建筑的韵律Z美。此诗，显示了作者新诗艺术的成熟。2、试以《齐桓晋文Z事》为例，说明孟子说理的特点。答：第一，用设问的方法取得主

8、动权。孟子善于在关键时刻