讷河市育才学校开展

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1、讷河市育才学校开展“四比一访三走进   为了深入贯彻齐教发〔2011〕17号文件精神，落实市教育局工作指示，全面提升我校教育教学质量，依据《讷河市普通中小学教育质量提升“四比一访三走进”活动实施方案》，育才学校开展教育质量提升“四比一访三走进”活动，并制订实施方案,包括指导思想、总体目标、具体内容:  “四比”即在教师中开展“骨干教师比示范、老教师比模范、青年教师比典范、新教师比规范”课内比教学活动。“一访”即在教师中开展“课外访家庭”活动；“三走进”即学生走进企业、走进农村、走进社区开展社会实践活动。  （一）课内比教学   1、具体内容：结合教师岗位大练兵活动进行教师教学基本功比武

2、，包括备课、说课、讲课、评课四个环节。   2、参加人员：全校专任教师。   3、主要形式：教学比武活动按照市教育局的精神、我校中教部根据开学初制定的教学计划。(中教部)本学期教学比武分两个层面进行。一是“校长抓管理”，校长全员听课，评课议课本学期不少于30节，业务校长聚焦课堂，上有引领作用的示范课2节，导有借鉴价值的样板课5节。二是“教师比武”。我校开展“六化教学法”评价多元化教学比武活动。各级比武活动围绕三个方面进行：一是市级教育教学名师、学科带头人、骨干教师比武，挖掘教师教学风格，打造精品课堂，为市级比赛提供优秀人选；二是初三毕业班级每人一节“六化教学法”评价多元化复习研讨课。三

3、是新来教师的亮相课和普通教师比武，提高我校全体教师的专业素质，打造高效课堂。具体做法以教研组为单位各个教研组通过听课、评课、全组教师打分的形式推荐一名教师在全校进行“六化教学法”评价多元化展示观摩，讲课教师先进行说课，然后各个教研组教师进行评课。为真实反映我校教师教学基本素养，各级比武活动讲课内容要在相应学段内、教学进度内采取抽签方式确定。  （小教部）教学比武活动围绕两个层面进行：一是骨干教师比武，为全校教师提供示范；二是普通教师比武，提高全体教师专业素质。从四个方面进行：一是比教研组集体备课，结合岗位大练兵教学准备技能来推进，主要体现团队研修作用，研究教学目标的设计，研究分析学生的

4、学习状态、学习能力、学习心理，采用科学的教学方法和教学手段，构建全新的教育教学模式，推敲设计教学过程的微格环节等；二是比骨干教师说课，在规定时间内，教师阐述课堂教学目标、手段、方法、过程及预想；三是比青年教师讲课，主要检验教师的教学行为，落实教学思想，展示教师的基本教学素养，体现素质教育教学理念，扎实教学知识内涵，诠释教学设计，锻炼教学组织能力，应用现代化教学手段能力，达成预期教学效果等；四是比业务领导、教研组长评课，主要体现鲜活性、及时性、互动性和针对性，评课者必须以一个谦虚的态度去倾听、去思考。评课要充分了解师情、学情，客观公正地评课，体现交流与对话，达到高质量的观点交锋，思想碰撞

5、。体现深度钻研，不说空话，不走过场，使每次评课都是下一次讲课理念的升华和深化。   4、监督管理：(中教部)一是为了保证“课内比教学”活动的有效开展，校长走进课堂，聚焦课堂，了解教学第一线实际情况，带领、指导教师进行教学研究，向课堂教学要质量、要效益。我校梁校长、高书记、李校长等领导对我校教师将进行全员性听课、评课议课、导课。并做好听评课议课笔记，我市教育局进行校长评课议课、赛课做好积极准备。教学校长上示范课活动，建设教育专家型的校长队伍。提高管理教学的能力。二是我校各个教研组立足岗位开展教研工作比武活动，提高教研员贯彻新课改的能力。工作重心下移，通过成立双周教研一次、数、语、外三科同

6、年级同学科集体备课，开展丰富多彩的教研活动、网络教研等多种形式，加强教材研究、构建符合素质教育要求的课堂教学模式，充分发挥教研组成员在课程改革中的引领作用。发挥骨干教师的辐射作用。并积极参加教育局要组织本区域内的学校开展校际间的互讲互评，促进学校之间的交流学习，共同发展。   (小教部)一是为了保证“课内比教学”活动的有效开展，学期初制定周密的工作计划，结合教学常规管理制度的落实，长期形成教学校长牵头，教务处组织，中层领导全员参与，进行全员听课、评课、导课、议课活动，切实增强教师研究教学的主动性和实践能力。二是结合平时的课堂教学，教导处组织不同层面的课堂教学竞赛活动，首先，教研组集体备

7、课展示活动，评选出优秀教研组；其次骨干教师说课活动，推荐优秀者为全校做展示；再次，组织全校型的教师课堂教学竞赛。采取教研组内初赛推荐选手，参加全校的创建有效课堂教学大赛活动，评选出的一等奖选手，为全校做教师层面的示范课。另外，进行业务领导、教研组长评课展示活动，以此触动学校教研活动的深入开展。三是将课内比教学活动开展纳入年终教师业务考核，促使教师成长。  （二）课外访家庭   1、具体内容：面向全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访