高中2010—2011学年工作总结

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1、特色办学顺应潮流服务社会勇担责任----二高2010-2011学年工作总结本学年对于二高是一个不平凡的一年，在经历了招生困难，生源素质普遍低下，管理难度逐年加大等前所未有的艰苦条件下，尤其是教师资源匮乏的二高人想了很多法子，团结一致，克服各种困难，不折不扣、尽力完善各方面的工作，极力完成局下达的各种工作目标。一、主要工作回顾：市委市政府对高中教育的期待，决定了即使地处偏远，条件艰苦的二高，也不能有丝毫懈怠情绪。1、招生工作从2009年开始，我校招生状况出现明显滑坡，适龄学生人口的减少，家长对学校硬件的挑剔，本来

2、交通位置就不佳的驻地缑氏地区，连续多年修路架桥导致的交通不畅，加上近几年我校在校舍建设（尤其是前院和大门）投入不足，给很多学生和家长留下了破旧的印象，（以上信息来自于对不选择二高入学的学生和家长的调查）。没有好生源就增大了生存的难度，2010年暑假一开始，我们通过各种努力，勉强录取了少部分本地的生源，为了扩大战果，我们利用靠近巩义的优势，试图沿袭前几年收巩义学生的经验，派出十几名精干的教师，深入各镇开展宣传，但是由于他们也有相似的现状，使得我们的工作收效甚微。为了生存，也为了当地父老的期待，我们收了一部分分数较

3、低，且素质不高的新生，我想通过我们的努力，促进其进步，改善其习惯。本届高一我们共招生不足300人，分为五个教学班。春节前期中考试后文理分科，调整为2理科3文科。一年下来，尽管我们采取多种措施，任然大量流失，现不足250人。高二人数也随之下降，现不足240人。2、教师及班主任管理我们坚持把教师的日常管理纳入考核，并在绩效工资的核算中体现出来，坚持每周领导带班制度，每天普通教职工签到两次，班主任早中晚共签到7次，对于自制力不强的学生群体，唯有不懈的努力能够改进他们，一年四季，几乎所有的班主任和孩子们一道上早操，每天

4、上下午和晚自习前，“三挤”时间到教室督促学生自习，事实证明我们的努力是有效的。曾经的预备前满校园乱跑的现象得意扭转，做作业时间也有了保障。我们的教师配置很不均衡，语数英化学偏多，但是史地政和物理紧张，尤其是地理教师仅有一名专职，任高三地理课程，却因病不能上课，教研室张富贵老师顾全大局，不顾自己的本职忙碌，坚持为高三代课数月，下学期，我们又聘请五高任高三地理课的又是年级主任宋宝红老师加班为我们上课，一直到高考，两位领导和老师的无私奉献，深深感动着二高师生，在此我们再一次深表感谢。3、教改和教学过程管理我们分年级固

5、定了三个教研室，要求工作时间必须到教研室备课、改作业和课改探索，实行教研室自查和领导抽查，尽管条件简陋，但是老师们的工作热情和教研效果，得到了很大提高，尤其是高三年级组，各学科教师时间投入足、教研气氛浓，对促进教学，提高效率提供了保障。本学年初我们专程奔赴洛阳，为教师购买了大量教学教研资料，投入资金近万元，基本满足了新教材教学的“米面问题”。对于普遍存在的基础差、学习方法和学习习惯不佳的状况，我们要求老师降低难度、降低授课推进速度，结合课改工作，通过精心备课、机智组织课堂。建立良好的课堂师生关系，通过推出诸如赵

6、东强老师等一批学生最喜爱的老师，指导老师们关心爱护体贴学生，面向全体，不歧视差生，使他们每人都有进步，都能享受成功的喜悦。践行“不求人人成才，但要人人成人”的诺言。我们制定了作业和教案检查制度，每两周进行一次统计和公示；每周公布出各教研组课改课，要求全体参与听课评课，每两周检查一次听课记录；并把效果计入考核档案。对于出现不按要求进行备课上课的教师公开批评并限期改正。4、师训和职评工作随着教法和教材改革的深入，对教师也提出了相当高的要求，我校积极配合上级推动全体参与继续教育，今年筹措资金近万元补贴教师开展远程教育

7、。我们把职评工作和师训、工作业绩等相互结合，公平、透明、公开，顺利完成职评工作。5、高考工作为了给孩子们高考提供一条出路，我们从高二开始组织专业课老师开展音乐美术课、体育武术课，音乐美术专业几乎全部过线，高考后，文化课又有十来人双过线。武术和常规体育项目，也成绩显著。其中有两名学生一被高校提前录取。尽管高三教师付出很大努力，我校文化科考生高考成绩仍不理想，三本以上仅12人。6、后勤服务工作对于设计公共服务的供水、供电、开水供应，以及师生食堂管理，校园绿化等，我们完善了责任制，以制度促进工作积极性；对于个服务窗口

8、，一系列工作条例，加上校委会、学生会的监督检查，奖优罚劣，严格执行卫生许可制度。效果显著。一年来无公共卫生事故发生。一、中长跑基地工作基地是我校特色办学的一面旗帜，几年来在上级领导和相关部门的大力支持下，基地的师资队伍不断扩大，科学训练、特长训练，在张秀嫩教练带领下，成绩斐然，参加郑开国际马拉松我校选手获得郭怡辉获得总名次38名的好成绩，另小年龄组第一、三、六、九名均被我夺得。在偃师市