7.3学会合理消费

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1、《学会合理消费》教学设计【教学目标】1、知识目标：了解现阶段人们的消费特点，学会理财，学会合理消费。2、能力目标：树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的能力。3、情感、态度、价值观：养成合理理财、勤俭节约的习惯。【教学重点和难点】重点：帮助学生把握理性消费、学会合理消费难点：帮助学生学会合理消费,确立绿色消费观【教学方法】情景教学法、讨论法、实例分析法【教学手段】多媒体【教学过程】导入新课：提问：同学们，你们会花钱吗？师：花钱是一件容易的事情，但是把钱花得合理了，就不简单了。这节课就由我和大家一起来探讨如何合理消费。出示本课学习目标：出示本课自学思考题：1、当前消费的新特点。2、

2、我们参与社会经济生活的表现？3、是我们必备的生活技能。4、作为中学生，在消费时更应多一些，少一些。5、如何合理消费？（或合理的消费观念有哪些？）学习新课：一、消费面面观师：随着经济的发展，我国人民的消费也出现了一些新的特点，同学们能说一下有哪些呢？学生回答：师：下面我们看一些图片，同学们判断它们分别反映了消费的什么新特点？学生依次回答:教师小结：当前当前消费的新特点有：（1）消费选择不断多样（2）消费水平不断提高（3）消费方式不断更新（4）消费观念不断变化师过渡：人们的消费不仅仅限于满足基本的生活需要，而是更加注重通过消费提升生活的品质。我们要想提升生活的品质，就要学会一项基本的生活

3、技能——学会理财。二、学会理财合理消费师：俗话说“你不理财，财不理你”，同学们知道哪些“会长大”的理财方式？学生回答：教师介绍几种投资渠道：1、银行储蓄2、债券、福利彩票3、保险（人寿险健康险意外伤害险应急险等）4、其他：股票、基金、外汇……温馨提示：这些项目中有些投资收益可能比银行利率收益大,但风险也大，所以说：投资要谨慎!切记哦！师小结：要想让自己得到最大的收益，把损失降到最小，就要学会关注国家的经济建设和经济发展，关注国家的经济建设，学会理财和和合理消费是我们参与社会经济生活的表现。下面我们就来看看怎么做到合理消费？播放视频：《我赚钱了》思考：视频中的消费有哪些问题？学生回答：

4、师：那我们究竟应该怎么合理消费呢，同学们自己探讨一下，制定一个消费宝典。学生以小组为单位，制定消费宝典。（友情小提示：可以从消费原则、消费前的准备、消费中的行为、消费对环境的影响等方面考虑。）小组代表在全班交流本组的消费宝典。师小结：要合理消费就要做到：1.作好预算，把钱花在关键地方2.不盲目攀比，不浪费金钱3.避免盲从，理性消费4.勤俭节约，适度消费5.保护环境，绿色消费6、物质消费与精神消费协调发展下面我们通过一次模拟旅行，看看同学们会不会合理消费。模拟旅行。秋高气爽，丹桂飘香，正是旅游的好季节。李明的爸妈为了让李明缓解学习的压力，也为了避开网络游戏对他的诱惑，决定趁放假去旅游。

5、1、行前准备：问：旅游前应做哪些准备？（旅游路线设计、经费预算、购买旅游用品）前两者李明爸妈已安排，现在要做的就是购买旅游用品。（1）李明和妈妈先去买一双旅游鞋。假如你是李明你会选择怎样的鞋子?为什么?我们看看李明是怎么做的？李明买了一双‘耐克’牌的。理由是“我们大部分同学都有了,我没有,那多没面子。”问：你是如何看待李明的消费行为的，他的行为体现什么心理？（攀比，虚荣心）你周围有攀比现象存在吗？你觉得攀比会带来有什么样的后果？（加重家庭负担，学习分心，甚至走上违法犯罪的道路）结合大家观点，你觉得在平时消费中应注意什么问题？结论一：不盲目攀比，不浪费金钱（2）接着，妈妈和李明到一家商

6、场购买其他物品时，看到商场正在搞大型促销活动，有的商品打五折，有的还买一送二。碰到类似情况你会怎么办？我们看看李明妈妈是怎么做的？妈妈马上行动，奋力拼搏后大包小包拎了一大堆，回家后却发现有许多东西根本不需要,爸爸说“这一次就花了近一个月的工资，这下得过‘苦日子’了。”如何看待妈妈的消费行为？（冲动消费，无计划）那我们在消费中应注意什么？结论二：作好预算，把钱花在关键地方第二天，李明一家开始了他们的旅行。2、人在旅途：第一站是西湖断桥（1）参观西湖后，导游就提议游客去购买西湖特产和纪念品。假如你是李明，你会怎么办?（看看实际情况再决定买不买）李明妈妈说：“很多人都去买，我们也去买吧！”

7、如何看待妈妈的消费行为？（盲从，非理性消费）结论三：理性消费，看需要，不盲从（2）A、自由就餐时，李明一家要自己选择饭店吃饭，如果你是李明，你会选择高档一点还是经济实惠一点的饭店？为什么？（高档一点，实惠一点，考虑经济能力）我们看看李明一家是怎么选的？李明说难得出来一次就要去最高档饭店好好享受一下,妈妈根据经费预算提议去一家经济实惠的小饭店。你怎么看李明的消费行为？爸爸没有和李明争辩，而是给他讲了一个故事：（多媒体出示）盖茨的故事——盖茨夫妇生活很俭朴，对