1.2感受地球运动（第二课时）

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1、1.2感受地球运动(第二课时：地球公转与季节变化)主备人：李亚珍审核：初一地理组班级教师寄语：人如果有学习的决心，便能够完成奇迹。学习目标：1、掌握公转的含义、方向和周期，记住地轴倾斜的方向和角度（重点）2、知道地球上太阳直射点的移动情况，昼夜长短的周年变化及四季的形成（难点）3、初步学会画一幅简单的公转示意图学习过程：一、自学感悟1、阅读13页最下面那段和14页第一段，完成下列问题含义：围绕中心：方向：周期：1、2、2、阅读14页图1.17，完成下列表格（北半球的二分二至）节气时间太阳光直射的纬线（纬度）北半球各地昼夜长短情况南半球各地昼夜长短情况春分4夏至秋分冬

2、至通过此处学习还知道：南北半球季节，昼夜长短，但月份二、自我检测1、地球的公转轨道与地轴的夹角是（）A、23.5°B、90°C、66.5°D、30°2、太阳直射的最北界线是（）A、赤道B、北回归线C、北极圈D、北极点3、当我们开始愉快的暑假时，位于南半球的澳大利亚正处于一年中的（）A、春季B、夏季C、秋季D、冬季4、关于公转的说法，正确的是（）A、公转的轨道是圆形的B、在公转的过程中，地轴的倾斜方向不变C、公转的周期是365天D、公转的方向与自转的方向是相反的5、当北半球夏至日时，出现极昼现象的地区是（）A、北极圈内B、南回归线以南C、南极大陆D、赤道三、合作探究，

3、展示点拨1、地球公转产生哪些现象？42、去南极考察应该在我国什么季节去？原因？3、一天中，（　　　）影子最短；北半球一年中，（　　）季影子最短，（　　）季影子最长；（　　）季太阳高度角最大，（　　）季太阳高度角最小；（　　）季太阳射入屋内阳光最多，（　　）季太阳射入屋内阳光最少。四．训练拓展1、地球公转产生的地理现象是（）①昼夜更替现象②四季的形成③昼夜长短的变化④正午太阳高度的变化A、②③④B、①②④C、①③④D、①②③2、学校作息时间在不同季节会根据当地白昼时间的长短做相应调整。下列节日中，芮城县白昼时间最短的是（）A、元旦节B、教师节C、国庆节D、儿童节读图完

4、成下列问题43、（1）此图是日，月日前后，此时太阳光线直射在线上，北半球为季，南半球为季。（2）就昼夜长短情况看，北半球此时昼夜，北极圈出现现象。南半球此时昼夜，南极圈出现现象。（3）此节气后，太阳直射点将向哪移动？什么时间照射赤道？4、（1）在图中标出地球公转的方向（2）在图中地轴的最北端标出地球自转的方向（3）当地球公转到A位置时，全球各地昼夜情况（）A、昼夜等长B、北半球昼夜等长C、南半球昼夜等长D、以上都不对（4）南极地区有极昼时，地球位于点位置（5）当地球公转到D位置时，北半球的节气是，太阳直射在，北半球昼夜长短情况是（6）当地球公转到C位置时，南半球季节

5、是，太阳直射在上，全球各地昼夜情况是（7）一年中，太阳光直射点总在之间往返移动（8）今天的昼夜长短情况是，地球在图中的位置是点与点之间。4