带岭一小 于阳《my schoolbag》教学反思 (1)

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1、Unit2Myschoolbag（BLet’stalk）教学反思带岭一小于阳小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度，让他们树立学习英语的自信心，培养他们具有一定的语感和良好的语音、语调，养成良好的学习习惯，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。本部分学习的核心句型是：What colour is it？It’s …对话复现了A部分的核心句型：What’s in it？ An English book…教材通过张鹏在失物招领出寻找丢失的书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。 本节课是依据新课程的总体目标并结合教学内容，针对四年级学生的生理和心理特点

2、，遵循语言学习的规律而设计的。为了能让学生学会、学好。 一、感知语言——玩中学利用游戏热身，营造轻松愉快的课堂学习的氛围，以游戏开始来充分激发学生的好奇心，调动学生的积极性，还能调动学生的知识储备，以头脑风暴的形式链接学生的旧语言，为新语言的学习做准备，帮助学生先整体感知语言，为学生的语言学习营造一个较为恰当地语境。二、体验语言——创设情境，激发学生学习兴趣1、孩子的视听能力还是很让人欣慰的。孩子们很敏锐的观察Zhang Peng 在寻找他丢失的书包。同时问孩子是否有过类似的经历，怎么办。提醒学生要管好自己的物品，从而很自然的进行德育渗透。 2、教师采取多种形式教授Excuseme.

3、Ilostmyschoolbag.Whatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?AnEnglishbook,twotoysandanotebook.达到让学生能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用的目的。3、通过机械操练和人物表演，巩固新知。三、实践、参与和合作——学生成为课堂的主角通过营造失物招领这一情景，让学生在贴近生活的场景中真实的习得、练习、运用语言，达到语言学习的最终目的。另外，教学的拓展部分，使学生能联系生活实际，让英语走进了生活。四、情感升华通过学习文本，教师进行总结，培养学生认真整理并管理好自己物品的良好习惯。不足及改进措施： 

4、1.学生的连读问题需要极大的关注，尤其是基础差的学生，根本不连读，这需要平时课上多注意。同时提醒孩子多听磁带多模仿。注意语音语调和连读。 2.部分学困生学习效果不太理想。在以后的教学中要关注学困生，及时表扬他们的进步，帮他们树立信心。3、本节课不足之处是在朗读方面指导得比较少，使得有些学生发言时不够流利，希望在今后的教学里能面面俱到，让每个学生都能说一口流利的英语。