第四单元整体预习

《第四单元整体预习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计方案学校巩义市子美外国语小学学科语文授课日期2017.9章节上册第四单元年级六年级设计者张巧鸽课题《珍爱家园》课时第一二课时课型整体预习课一、教学目标1.学习本单元生词并能准确运用，正确流利朗读本单元四篇课文。2.理解课文主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。二、制定依据教材分析：本节课是第四单元的第一课时。本组教材围绕“珍爱我们的家园”这个专题，选编了适合高年级学生的四篇课文：《只有一个地球》、《鹿和狼的故事》、《这片土地是神圣的》、《青山不老》。它们从不同的角度阐述了“珍惜资源，保护环境”的重要性，学生从文中可以看

2、到人们为环保作出的努力，启发学生的环保意识，并努力转化为自己的日常行为。本节课的中心任务是让学生学习本单元生词并能准确运用，正确流利朗读本单元四篇课文。然后理解课文主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。学情分析：前在状态分析：通过前三单元的预习指导课，学生已经有了良好的阅读预习习惯，在生字学习上比较容易，做好难写字的指导即可。本单元属于说明文，学生对这种文体有一些学习和了解，能快速理解课文内容。本节课主要通过预习与预习交流整体把握课文的内容，初步体会课文所表达的思想感情。潜在状态分析：一是课文中出现的个别词语、句子较难理解，二

3、是学生概括课文的方法还不够熟练。因此，在预习时需要学生多读书，不理解的词语和句子反复读，在读中逐步理解课文。同时课中一定安排时间让学生质疑，答疑。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图揭课题1.1.导入（利用单元导读）2.快速阅读导读第二段了解本单元人文主题和知识主题。揭示课题：珍爱家园学生自读，提炼要点。第一环节：学词语1.依据词语盘点认读本单元词语并把词语在文中标出；2.运用自己喜欢的方式学习词语（理解词意、归类法、选取词语写话等方法）；3.正确流利朗读由生词构成的句子；4.难写易错的字，易错的字音，不理解的词语。学生根据

4、要求，结合已有的预习习惯，自学生词。（认读，提问，质疑答疑，交流学习词语的收获）1.第二环节：读课文1.读准字音，读通句子，停顿适当。2.学生自读课文。各小组采用不同的方式朗读课文。（表演读，齐读，合作读等）过好朗读关，每个孩子达到对课文熟练朗读。第三环节：知内容1.速读课文，了解课文主要内容.2.运用摘录句段，题目扩展，段意相加等方法概括内容或梳理脉络。选取自己喜欢的方式概括课文内容巩固预习习惯（概括课文的能力）总结拓展通过预习你有什么收获？说一说你印象深刻的内容。自由谈感受（说内容，说词句，说情感都可以）养成总结的习惯提升表

5、达的能力板书设计