东海中二班家长会

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1、中二班第二学期家长会发言稿一、班级情况介绍：1.新的活动室，新的床铺。（调整说明）2.新教师和新小朋友。年轻的老师可能没那么多的工作经验，她们也需要一个成长的过程，希望我们家长能多支持她们、包容她们，如果在工作上有什么问题，可以及时地与我交流，或者直接与她们沟通，我想只要我们大家都是怀着一颗真诚的心，一颗共同为孩子的心，那么我们家园工作一定能做得很好的，我有信心，我想大家对我们也是有信心的。3.班级情况：我们班共有幼儿30名，其中男孩15人，女孩15人。下面我把上学期孩子的情况来简单回顾一下：（一）孩子生活自理能力的提高。刚上幼儿园的时候，我

2、们很多孩子衣服不会穿，也不会脱，吃饭要老师喂，还要挑食，吃饭的时候弄得桌子、地上、衣服上都是饭粒等等，现在除了个别能力比较弱、个性比较懒的孩子以外，大多数孩子都已经能自己吃饭了，有的孩子还会主动要求添饭。吃饭进步大的是小朋友：范真瑜、陈泽宇、戴骊霖、刘千瑜。改正了很多挑食等毛病。（二）良好行为习惯的养成。我们从小班开始就培养孩子自主生活的能力，让孩子自己管理自己的生活，比如自己倒水喝、自己倒豆浆、自己取点心、自己搬菜等等，我们的孩子都已经做得挺好了，并且知道人多的时候要排队，每次的自主生活活动都很有序，很少有争抢的现象，如果个别孩子忘记了，想

3、插队，马上就有人会提醒他“要排队”。还有吃完饭，孩子们会自己把餐具按顺序放好，我们要求孩子们要养成文明习惯的进餐，包括安静地吃饭、饭后把桌子整理干净、把餐具轻轻地放到老师指定的地方等等。还知道东西应该是轻拿轻放的，会轻拿轻放椅子，茶杯和饭碗，在教室里说话、走路都要轻轻的。为什么要让孩子养成说话轻轻、拿东西放东西轻轻，因为这是一种文明的行为习惯。所以，我们从孩子开始就要培养他们文明的行为习惯，说话不要大嗓门，动作不要粗鲁，会礼貌地和别人说话，请别人帮忙时会说：“请你帮帮我好吗？”，想玩别人的玩具时会说：“给我玩玩好吗？”那么这些良好的行为习惯我

4、们的孩子已经有这个意识了，但是学坏容易学好难，所以，还需要我们不断地提醒，也希望在家里我们家长能以身作则，成为孩子的榜样。（三）良好学习习惯的养成。比如在上课时要安静倾听、积极开动脑筋、大胆举手，画画时不要讲空话等等，这些学习习惯也已初步养成，但是这也是因人而异的，我们有一些孩子的自控能力比较强，上课的时候能认真地讲，也有些孩子的倾听习惯就比较差，要么屁股坐不住，要么嘴巴控制不住。因此，我们还是要继续加强幼儿良好学习习惯的培养。（四）一些不足之处。我现在发现我班小朋友的数学能力、绘画能力、想象力以及我们每天早上入园时在开展的学习型区域活动的操

5、作能力等方面还是比较弱的。因此，今后我们还需要在这些方面加强教育。二、我们的教育理念：1.一日生活皆教育，一日生活皆课程：这句话来自于著名的教育家陶行知先生的“生活即教育”的教育理念，相信很多从事教育行业的爸爸妈妈们应该都是知道的。他的意思是说，教育在幼儿园一日生活中无处不在，处处都是教育的契机。在中国，集体教学活动是我们教育的主要手段，但是在幼儿园，我们应该在生活的各个环节中教授幼儿一些生活知识，帮助幼儿养成一个良好的生活、行为习惯，包括来园离园的礼貌教育、自己吃饭、饭前便后要洗手、睡午觉自己穿脱衣服……把各个环节都当作是一个教育活动（一个

6、课程）来对待，即可以丰富幼儿的生活经验，又可以锻炼幼儿的综合能力。所以说，“幼儿教育是一个养成教育。”就是在幼儿阶段让幼儿养成一个良好的生活习惯和学习习惯，为以后的发展打下一个良好的基础。从这句话中可以看出幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材，让幼儿在自身生活活动中体验、发现、学习、表达，这样更有益于幼儿终身的发展。回过头来看一个例子：反面问题：过早地对孩子进行识字、算术、拼音、外语等教学，到底好不好？可能大家听说过这样一个故事：1987年1月，75名诺贝尔获得者聚会巴黎，有人问其中一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验

7、室学到了您认为一生当中最主要的东西？”这位白发苍苍的学者答道：“幼儿园。”“在幼儿园里您学到了什么？”学者答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后不做剧烈运动，要仔细观察周围的大自然。从根本上说：我学的全部东西就是这些。”　　从这个例子中，我们受到了一点启发：良好的生活习惯、积极的学习态度比单单知识的学习更为重要。我们的理念：幼儿园应该成为孩子们的乐园，“玩”应是他们在幼儿园的主要活动。在玩中培养他们的学习兴趣，让孩子养成良好的学习习惯、生活自理能力、与人交流的能力、

8、具备坚韧的品质和良好的心理承受力，是幼教要完成的任务。只有这样，才能让孩子真正爱上学习，以后才不会怕上学。反问：孩子具备了学习的兴趣、良好的习惯、专注的品质，你还怕