unit 4 i used to be afraid of the dark section b 教案

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1、Unit4IusedtobeafraidofthedarkSectionB第三课时一、教学目标SectionB-2a，2b　　1．利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionB-2a的人机交互程序，让学生根据听到的选择。　　2．教学SectionB-2b　　（1）提醒学生表格的标题是过去与现在的对比，先让学生浏览句子猜测可能的答案。　　（2）利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionB-2b的课件放录音，学生边听边填空。二、教学巩固(教学SectionB-2c)　　1．让学生朗读这个对话。　　2．叫学生小组活动，自己

2、编对话。三、小组活动叫学生互相告诉自己的同桌自己的好的（坏的）习惯，用usedto表示过去的习惯，用still表示习惯至今还保持。四、重点词汇（Keywordsandphrases）　　dark黑暗    　　sure无疑，确实　　terrify使害怕，使恐惧　　on接通的，工作着的　　spider蜘蛛　　insect昆虫　　chew嚼，咀嚼　　gum口香糖　　right立即，马上　　comic连环漫画　　hardly不十分，简直没有　　usedtodosth.过去经常　　beinterestedin对…感兴趣　　beontheswimteam是游泳队成员　　beafraidof害怕　

3、　beterrifiedof害怕　　withthelighton灯开着做……　　worryabout担心　　chewgum嚼口香糖　　thesedays目前，如今not…anymore不再五、作业(Homework)　　用usedto造出至少五个句子。第四课时　　教学目标　　1．能够比较熟练地运用英语语音知识朗读篇章。　　2．学生捕捉语篇主题，理解细节，并推断语篇深层意思的能力。　　3．培养学生略读、精读的能力。　　教学过程　　一、教学SectionB-3a(reading)　　1．教师问全班学生。让学生讨论生活有了哪些变化。　　2．利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多

4、媒体课件中的SectionB-3a的课件，先叫一个学生朗读3a，纠正他／她的语音语调中的错误，然后叫全班同学听录音，模仿朗读，最后叫学生泛读，捕捉信息完成表格，教师巡视帮助学生理解课文内容。　　二、教学SectionB-3b　　叫学生单独完成，可以根据2b的信息，也可以用自己的实际情况回答问题，答案可以多样化，最后叫不同的学生朗读自己的信件，参考答案是：　　didn'tuseto，usedtohatemath，basketballlplayfootballusedtowalkridemybike.　　三、教学SectionB-3c　　叫学生写一篇短文，对照自己现在和小学时代各方面的变化

5、，以下列句子开头：　　Mylifehaschangedalotsinceprimaryschool…　　四、教学SectionB-4a　　1．向学生解释本节活动要求，再投影出一个表格。　　2．教师与一位学生做示范对话。　　3．让学生填表。(猜想自己父母曾经喜欢什么?)　　五、教学SectionB-4b　　解释任务要求。叫学生四人一小组为单位完成该任务。然后让几位学生转述其他学生　　的话。　　六、教学巩固　　1．SelfCheckl　　（1）让一位学生大声朗读这些单词。然后叫学生单独完成填空练习。叫学生注意时态和语态，人称与数的变化。　　更正答案。让学生大声朗读这五个句子。　　Answe

6、rs:1.amafraidof 2.worryabout 3.haveto  4.miss   5.usedto　　（2）叫学生用这五个词组口头造句。　　2．SelfCheck2（1）问学生：Whatcanyouseeinthepicture?Canyoufindthedifferences?　　（2）小组讨论并描述这些图片，每位小组成员至少提供两个句子。两分钟后，叫学生把刚才所讨论的内容写下来。完成本文。　　七、作业(Homework)　　1．叫学生回家调查自己的家人过去喜欢哪一种书，哪种运动，哪一类音乐。　　2．描述自己从小学以来发生的变化。