unit 4 i used to be afraid of the dark section a 教案

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1、Unit4IusedtobeafraidofthedarkSectionA（1）、教学目标　　一、学习目标（LanguageGoal）　　1．学会陈述自己过去常做的事情。　　2．学会陈述自己过去的爱好等。　　3．能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化。　　4．能够表达朋友、家人等现在和过去的变化。　　二、语言结构（LanguageStructures）　　1．IusedtobeshortwhenIwasyoung.我年轻时个子很矮。　　2．—Didyouusetohavestraighthair?你过去是直发

2、吗？　　　　—Yes,Idid.是的。　　3．—Didyouusetoplaythepiano?你过去弹钢琴吗？　　　　—No,Ididn’t.不，我不弹。　　4．Iusedtobeafraidofdark.我过去害怕黑暗。　　5．I’mterrifiedofthesnakes.我害怕蛇。　　6．—Didyouusetobeafraidofbeingalone?你过去害怕独自一人呆着吗？　　　—Yes,Idid.是的，我怕。　　7．Iusedtowalktoschool.我过去走着上学。　　三、目标语言（TargetLan

3、guage）　　1．—DidMariousedtobeshort?　　  —Yes,hedid.Nowheistall.　　2．—Iusedtoeatcandyallthetime,didn’tyou?　　  —Yes,Idid.AndIusedtochewgumalot.　　四、重点词汇（Keywordsandphrases）　　dark黑暗    　　sure无疑，确实　　terrify使害怕，使恐惧　　on接通的，工作着的　　spider蜘蛛　　insect昆虫　　chew嚼，咀嚼　　gum口香糖　　right立即，

4、马上　　comic连环漫画　　hardly不十分，简直没有　　usedtodosth.过去经常　　beinterestedin对…感兴趣　　beontheswimteam是游泳队成员　　beafraidof害怕　　beterrifiedof害怕　　withthelighton灯开着做…　　worryabout担心　　chewgum嚼口香糖　　thesedays目前，如今　　not…anymore不再　　五、认知目标　　学生能运用usedto结构，谈论学生自己怎样与过去不同，能准确地描述自己的外貌、性格的变化，灵活运用use

5、dto结构处理和传递信息。　　情感目标　　培养学生积极健康的心态，学会谈论事物的发展和变化，明白事物是不断发展、变化的道理。（2）、教学SectionA　　1．投影SectionA-1a的表格，帮助学生回忆appearance和personality的含义。2．把学生分为若干小组，比一比，看哪个小组在规定的时间内写出属于appearance和personality的单词多。　　3．让学生用所填写的词汇，互相告诉自己的同桌十年来自己的变化。　　（3）、教学SectionA-lb　　利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提

6、高中的多媒体课件中的SectionA-1b进行下列教学活动。　　1．让学生先看图，比较图画中人物的不同。　　2．听第一遍录音材料，只听不填。　　3．再听一次录音材料，在多媒体课件的人机交互程序中填空，进行检测。　　（4）、教学SectionA-lc　　对目标语言进行口头交际训练，让学生转为描述他人的外表、性格变化，注意人称的换用，叫3到4对同学表演这个对话。　　利用媒体资源中的课件中的图片让学生操练usedtobe/have句型　　（5）、教学SectionA-2a,SectionA-2b　　1．利用学习指导中中学英语人教

7、课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA-2a，让学生选择勾选。　　2．利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA-2b，让同桌之间分角色朗读对话。　　（6）、教学SectionA-2c　　这部分要求学生用目标语言进行对话练习，教师巡视全班，提供必要的语言帮助，最后叫两组同学把他们的对话表演给全班同学。　　（7）、教学GrammarFocus　　板书：Youusedtobeshort.　　Heusedtoplaytennis.　　Didyouusetobeshort?　　

8、Didheusetohavelonghair?　　利用媒体资源中课件中语法讲解内容，给学生讲解usedto句型。说明usedto用于陈述句而Did…useto用于一般疑问句。　　(8)、作业　　叫学生写一篇短文，写出自己现在与五年前的不同情形。第二课时　　教学目标　　1．能够谈论自己过去与现在的情况，使