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时间:2019-05-04
《《能量与太阳》教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《能量与太阳》教案教学目标1.知道煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。了解能源与我们的生活息息相关,人类正在开发新的能源。2.体验在科学探究中根据运用想象和逻辑推理得出结论的重要性。并能将自己分析的结果与已有的科学结论作比较。3.树立珍惜和节约能源的意识。教学重点知道煤的形成过程,认识日常生活中的能源来源,节约能源。教学难点能够大胆想象,并合理地推理出日常生活中的能源来源。教学方法谈话法,引导法,观察法、实验法、阅读资料法。课前准备煤块、煤的化石、能源储量资料及相关多媒体资料课件等。课时安排1课时教学过程一、导入新课1.在我们日常生产生活中经常用到煤、石油和
2、天然气,说说它们都为我们做了哪些工作?它们能为我们做出这么多的工作,就说明它们身体里蕴藏着巨大的能量,这么大的能量是从哪里产生的呢?这节课我们就来研究一下这些能量的产生。2.出示课题,提出学习要求。二、新课学习使用‘学乐师生’拍照、录像,收集学生典型成果,在‘授课’系统中展示(一)分析推理1.提问:以煤为例,同学们认为煤蕴藏的能量是从哪里来的?2.小组互议,交流看法。3.教师:同学们的想象真丰富,要研究这个问题就非常有必要研究煤的形成了,今天老师给同学们带来了一位“黑朋友”打开纸包先仔细观察,看看你能从它的表面发现什么信息?科学家在研究煤的形成过程中,亲自到煤矿产地进行实地考
3、察发现了一些重要的信息,现在,老师把这些信息提供给同学们:①常常能在煤快的表面上看到植物枝、叶的痕迹,甚至还发现了具有完整树干形状的煤。②煤大多夹在古代沉积的泥沙变成的岩层中。③煤在岩层中是一层一层分布的。④亿万年前,地球上气候温暖,雨量充沛,植物生长非常繁茂。4.小组讨论:从这些信息中你们能推测出什么?说说你的理由。5.煤究竟是怎样形成的?同学们想不想看看它的形成过程,请看——煤的形成过程。(多媒体展示煤的形成过程)6.课件出示煤的形成过程简图。学生用自己的话说说煤的形成过程。7.根据不少证据知道,石油、天然气也与煤相似,是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂的变化形成的——
4、其中主要是由水中的富有生物演变而来的。8.煤、石油、天然气所具有的能量是从哪里来的?它们与太阳有什么关系?煤、石油和天然气其实就是储存在动物、植物身体里的太阳能,植物依靠太阳生长,动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们在不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。9.我们使用的能量还有哪些与太阳能有关系?10.同学们知不知道煤、石油、天然气在工业生产中的作用有多大呢?11.它们的作用真是太大了,但是它们的形成过程却又是那么的漫长,要经过亿万年的深藏,真是来之不易呀!可是我们这样天天使用,它们早晚有一天会被我们消耗殆尽,一但用完还会有吗?由于它们是不可再生能源,一但用完就永远
5、消失。大家想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子?12.我们现在应该怎么办呢?13.你还知道哪些我们可以利用的能源?(二)实践运用1.说一说,煤、石油和天然气所具有的能量是从哪里来的?2.为了节约能源,我们可以做些什么?三、结论总结1.通过今天这节课,同学们都知道了些什么?2.教师小结:煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。它们与我们的生活息息相关,由于它们是不可再生的。所以我们要节约能源,开发新能源。四、课堂练习(一)填空题1.我们使用的能源大部分来自(),我们已经直接把太阳能转化成()。2.在我们现在使用的能量中,()、()、()是最重要的能源。(二
6、)判断题1.在我们所使用的能量中,煤、石油、天然气是最重要的能源。()2.煤是由古代低等生物转变而成的。()3.石油、煤、天然气是用不完的。()五、作业布置课后收集相关资料,办一期煤、石油和天然气与人类的关系的知识展。六、板书设计能量与太阳太阳在沉积过程中古代生物煤古代生物石油、天然气与空气隔绝、在高温高压的作用下节约能源开发新能源
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