心理健康咨询室建设、心理健康教育总结

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1、心理健康咨询室建设、心理健康教育开展情况总结唐山市丰南区钱营一中2011-94心理健康咨询室建设、心理健康教育开展情况总结唐山市丰南区钱营一中 我校认真对照上级主管部门对心理咨询室建设的标准，积极进行心理咨询室建设工作。现将心理咨询室建设及心理健康教育的开展情况总结如下：一、强化领导,完善组织建设。成立以校长张文宝为组长的心理健康工作小组，以班主任教师为骨干，任课教师参与的心理健康教育队伍。并根据研究实际进行具体分工：李永梅，负责心理咨询室建设，做好学生心理辅导，及时总结，做好个案分析，建立心理档案，档案的整理、论文等

2、。钱国忠、李建普、宋焕梅等，负责调查分析学生心理现状，找出学生逆反心理的特点，结合学校德育，制定相应措施，进行积极的心理干预，及时总结经验。任课教师，要负责观察学生日常行为，注意发现学生日常学习、生活中遇到的烦恼和困惑等问题，有针对性的开展心理健康活动。  二、心理咨询室建设情况 1、根据中学生年龄特点,本着安静和方便的原则，我校心理咨询室选择在实验楼，总面积约40余平米。这里视野开阔,既安静，又便于学生来咨询或谈话，是一个比较理想的场所。 2、配置设备  为了切实发挥咨询室的功能，卓有成效的开展心理健康工作，促进学生

3、的身心发展，我校领导小组在咨询室配置上下大力度，现有“心智仪”心理测试软件，心理图书、资料柜、办公桌、音响设备、咨询座椅和放松床等基础硬件设备，初步达到了建设标准。 3、营造氛围4  我校的心理咨询室以温馨淡雅为主，为避免生硬的制度规则会对学生产生压抑感，影响学生的倾诉心情，心理咨询室采用童趣图案为装饰，房间里以植物花卉为点缀，整体感觉舒适、明快，符合学生特点，为学生营造了出一个宁静安全、适合倾诉的空间氛围。   三、心理健康工作开展情况  1、开展心理健康活动课为了整体推进学校的心理健康工作，提高教师心理教育水平和能

4、力，我校配备了近百册各类心理学书籍供教师和学生借阅；每学期定期组织心理活动课的观摩等活动。为学生的心理的健康发展和成长做出适时指导和引领。  2、积极推进心理健康教育研究我校于2010年9月被确定为中国教育学会“十一五”科研规划课题《学校心理教育体系的理论建构及心理技术在教育中的应用》子课题研究，立项编号：0901989B-C021。确立了《初中学生逆反心理及矫正之探索》作为我校的研究课题。我校教师在2010年度有9人参加了“全国心理教育规范化建设项目”的培训学习活动。今年7月，李永梅主任、王训全老师代表学校积极投稿，

5、参加全国心理科普知识与作品大赛活动。张文宝校长、李永梅主任分别取得国家心理咨询师资格，这些都有力地推动了我校心理健康教育的开展。3、教师们根据不同学生的年龄特点、身心发展状况和不同的学习阶段，针对学生的逆反现象，通过主题班会、家校联谊会、班级日志等方面，认真疏导。都收到了较好的教育效果，达到了“触动心灵、沟通交流”的目的。　　除此之外，学校有目的地针对一些共性问题进行讲座，如七年级新生的学习心理辅导；八年级的美德修为；九年级学生的考前心理辅导等等。4并且对个别学生进行心理咨询工作，认真记录，做好个案分析，建立心理档案。

6、4、充分发挥读书功能，加强心理疏导为各年级建立书吧，内设多种适宜青少年阅读的书籍杂志，通过阅读心理专刊，使学校的“心育”功能逐渐加强，在学习、生活、交往等方面积累知识，对学生进行心理健康教育。5、突出以人为本，创设个性化、激励性评价，搭建师生沟通的桥梁以人为本，进行人性化的管理，激励学生以全部精力投入到学习中去。如“班级管理走向生本”，从挖掘学生资源这一生本理念出发，借助小组合作的力量，进行了尝试。学校定期评出“感恩之星”、“希望之星”、“榜样之星”、“进步之星”等来激励学生成长，设立“称职班委奖”、“成绩优异奖”、“

7、进步超越奖”、“助人为乐奖”、“拾金不昧奖”、“最佳贡献奖”、“和谐小组奖”、“班级功劳薄”等，来勉励同学进步，达到共同提高的目的。四、存在的主要问题1、对心理健康教育的开展，触及到的问题比较典型和复杂。给学生具体的指导，还需要不断摸索。管理者、教师如何科学地看待和把握心理学知识，更有效地去解决学生中存在的问题，目前还存在很多困惑。2、由于受学校条件的限制，心理咨询室建设还有待于改进，软硬件配置等需要不断完善，需要很多工作要做，各种心理档案还不完整，档次不高，相对于先进学校标准还有一定差距，需不断努力。钱营一中2011

8、年9月4