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时间:2019-05-24
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1、山东工业职业学院教师教学质量评价、综合考核(暂行)办法第一条目的对教师进行教学质量评价、综合考核是加强师资队伍建设的重要措施,也是实现教学质量与职称评聘挂钩的重要依据,是评优树先的重要基础。为树立优秀教师典型,培养和造就一批教学骨干、进一步提高教学质量,特制定本暂行办法。第二条考核、评价的对象教师教学质量评价每学期进行一次,教师综合考核每学年进行一次。评价对象:为各系、部任课的所有专兼职教师,外聘教师和返聘教师不参加年度综合考核。第三条教学质量评价办法(满分100)教学质量评价:主要通过学生、教学督导组和系、部三级评价体系对每
2、位教师的基本素质、履行岗位职责和教学效果情况进行评价。具体办法是:一、学生评价(占60%)采用填写评价表的方式,对任课教师进行评价。学生评价每学期进行一次,时间安排在第10周至第12周进行。参加评价的学生应选择班内学习较好的学生,每班10名(在上一学期成绩排序前30名中选定,新生第一学期由班主任根据平时掌握的情况确定),评价工作由各系、部组织。二、督导组评价(占20%)督导组成员采用有计划的听课方式,对教师在评价期内的上课情况进行综合评价,并对评价对象以百分制记分的方式给出评价结果(具体内容和方式参见听课记录)。院领导、教务处
3、的管理人员也将选择部分教师听课,其评价结果计入督导组评价结果中。对教师的评价得分,取上述人员的平均分。三、系、部评价(占20%),可采取两种方案第一方案:1、系、部领导听课(10%)系、部领导通过听课进行评价,并对评价对象以百分制记分的方式给出评价结果,具体内容和方式参见听课记录。系、部领导应按规定的听课次数,有计划的进行听课,在评价期内要听遍本系、部所有任课教师的课。当被听课教师较多时,系、部领导要做好分工。2、期中教学检查(比重5%)期中教学检查后,各系、部应根据期中教学检查情况,对每一位教师进行综合评价,并给出评价结果。
4、3、教案评价(比重5%)每学期各系、部应自行组织一次本系、部教师的教案评比,并给出评比结果。各系、部应由主任牵头,组成系、部级教学质量评价小组,通过对上述三项内容的综合考核,给出每位被评教师的评价分数。第二方案:各系、部可以针对本单位教师特点自行制定评价办法进行评价,给出每位被评教师的评价分数(百分制)。各系、部要本着实事求是、公平、公正的原则,切实做好教师教学质量的评价工作,使评价工作真正起到促进教学质量提高的作用。无论使用那种方案都要严格控制比例,即:相当A等(90分以上)的人数≤20%,相当B等(89分≤70分)的人数≤
5、50%,其他两等视情况决定。四、教学质量评价结果的计算1、学生评价用表中A、B、C、D的赋分标准分别为9、7、5、2,最后按照百分制进行折算,计算出每位教师的评价结果,同时计算出班级平均分(由各系部完成交教务处)。2、评价结果计算方法①专兼职教师评价总分数=学生评价分数×60%+督导组评价分数×20%+系、部评价分数×20%。②对系、部领导评价总分数=学生评价的分数×60%+督导组评价分数×40%。③对督导组成员评价总分数=学生评价的分数×60%+各系、部领导评价分数×40%。第四条年度综合考核一、年度综合考核包括以下内容:两
6、个学期教学质量评价得分的平均分。二、教学秩序教学秩序评价是对教师执行学院规章制度,按时完成各项教学任务,参加教研活动,工作纪律等进行的考核。此项工作由系部负责,各系部应根据学期初、中、末的检查和日常管理中积累的资料,在学期末对每一位教师做出考核评价。教学秩序考核,每位教师原始分为30分,考核标准见下表:序号内容扣分标准1认真备课、按时辅导、及时批改作业1、上课无教案或教案质量差,减2分/次;2、不能及时批改作业,减1分/次;3、布置作业量与授课计划差距大,减2分。2按时上交授课计划、试卷、成绩、试卷分析、结课总结等不按时上交,
7、减1分/次项;3考试命题严谨、监考严格、阅卷认真无差错工作不负责任,命题、阅卷、评定成绩差错多,酌情减2—5分。监考不负责任,造成考场混乱,减1—2分。4每学期听课次数达不到规定缺一次减1分;。5参加教研活动、集体活动无故缺席一次减1分。6出现教学事故出现一级教学事故减15分/次;二级教学事故减8分/次;三级教学事故减4分/次。7师德和教师形象由于自身不够注意,在学生和教师中造成较大影响,酌情减1—5分。二、业务水平业务水平评价可以鼓励教师提高教学、教研和科研能力,进而提高教师的整体素质。该项工作由教务处、科研处负责组织,主要
8、依据教师的教研、科研成果,编著教材、发表论文及讲授公开课、示范课等情况。业务水平评价标准见下表:序号内容加分标准备注1组织、指导学生文体团队、兴趣小组取得好成绩或受到表彰国家级加10分/人次,省部级加5分/人次,地市级加3分/人次,学院级加1分/人次教师个人填表,教务处审查、
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