《浅谈多媒体教学的利与弊》

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1、浅谈多媒体教学的利与弊胡文财佛冈县城北中学，佛冈511600摘要：现代社会发展更新最快的当属计算机行业，计算机现在已被广泛地应用到社会各个领域，多媒体教学是计算机应用到教育领域的一个重要表现，它不在以巨大的力量冲击着传统教学模式的堤岸。许多学校投入了大量的人力和物力研究多媒体教学的方法，作为一名新教师，我在教学中经常用到多媒体手段，在此，就多媒体的利与弊谈谈自己的看法。关键词：多媒体技术；特点；利与弊Ontheprosandconsofmulti-mediateachingWencaiHuFogangChengbeiHighschool,Fogang,511600C

2、hinaAbstract:Thedevelopmentofmodernsociety,amongthefastestupdatethecomputerindustry,thecomputerhasbeenwidelyappliedtoallareasofsociety,multi-mediacomputerinstructionisappliedtothefieldofeducationisanimportantperformance,isnotitgreattohaveanimpactonthestrengthofthetraditionalteachingmod

3、elTheembankment.Manyschoolsputalotofhumanandmaterialresourcesinmulti-mediateachingmethods,asanewteacher,Ioftenusemulti-mediateachingtoolinthismulti-mediaontheprosandconsliketoexpressmyviews.Keywords:Multimediatechnology;Characteristics;Theprosandcons随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情，许

4、多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的资金和精力，加入到这一队伍中来。尤其是多媒体技术进入课堂教学以来，以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，极大地优化了整个教学过程，实现了教育效果的最优化，使得多媒体教学在教育领域中的应用，成为当前教学改革的热点。计算机辅助数学教学可以在数学课堂里更充分地创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，使数学知识在具体与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。突破教学难点，突出教学重点，开阔学生视野，激发学生灵感，发展学生思维，培养学生能力，填补了传统教学手段的空白。多媒体技术，简单地说就是利用计算

5、机技术综合地处理文字、语言、图像等多种媒体信息的系统技术。它以计算机为中心，把语言、图像处理技术和视听技术集结在一起，并通过对音频、视频信号的模数转换和数据压缩、解压等过程，实现计算机对不同媒体信息的存储、传递、加工、变换和检索。1、多媒体教学的优越性主要体现在以下几个方面：1.1是能够引起学生的学习兴趣。多媒体的教学演示方式多样，可使教学内容变得直观形象，提高学生观察理解事物的能力，同时利用人的多种感官来接受信息，提高学生接受信息的质量和效率，并可将抽象的事物非常形象地表现出来，将静态的对象赋予动态特征，增强教学的感染力。1.2是有利于发挥教师的主导作用。多媒体特

6、别适合知识更新和在教学中灵活增补学术进展方面的内容。教师可以自主完成多媒体课件的修改。1.3是简便灵活的模拟教学活动，有利于培养学生的创新意识和创新能力。多媒体教学可使学生产生身临其境的感觉，我媒体技术正在进入虚拟现实的发展阶段，这是一个高度交互的以计算机为基础的接近真实的多媒体环境，使学生成为虚拟现实的参与者。学生体验到的是由多媒体计算机模拟出来的像现实一样的环境，为学生提供一种实际的真实化的环境，从而改变传统教学中学生被动参与的情况，大大提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性和创造性，对培养学生的创造意识和创新能力是十分有益的。1.4是增加课堂容量，增大信息密度，

7、丰富学生的学习内容。在教学中有大量的相关知识，由于内容的繁杂和交叉，学生学习起来很困难。利用计算机的存储和调用功能，教师在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面和声音，帮助学生掌握更多的课本外的内容或本这科的前沿知识；教师可根据学生的学习规律和心理变化，对重要的信息反复显示，把需要掌握的内容变成鲜明、生动的形象，输入到学生的头脑中。1.5根据学生之间存在的差异，我们可以因材施教，让优异的学生"吃"的饱，让学困生适当的学习、及时“消化”。多媒体为此搭建了一座桥梁：教师把预先设计好的教学课件放在多媒体教学网上，使学生根据自己的学习程度自由选择相关内容，各取所