民族地区基层医院健康教育方法探讨

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1、民族地区基层医院健康教育方法探讨作者：王富莲单位：宁夏隆德，宁夏隆德县医院内二科【关键词】民族地区；基层医院；健康教育为了适应护理模式的发展，满足山区人民对医疗服务的需求，增强患者自我保健的能力，提高健康水平，于2003年我院全面实施整体护理。但受地理环境、信息来源、经济条件、受教育程度等因素的影响，健康教育的效果很不理想，严重制约了整体护理质量的提高。为此，我们抓住问题的关键，2005年1月以来，对健康教育的实施方法进行了新的尝试，取得了很好的效果，现介绍如下。1方法1.1改革护理记录1.1.1简化护理记录将大部分护理病历项目制成表格的形式，或将固定的内容进行印刷，避免重复书写，从而

2、节省时间。1.1.2增加突出专科特点的护嘱单由护士长或整体护理质量管理组长根据患者实际需要开出护嘱，当班护士具体实施后签名。1.2常规教育方式的运用1.2.1书面教育制定通俗易懂的健康教育手册、知识小卡片、健康教育指导卡、社区服务卡。每月一期黑板报进行宣传。1.2.2口头教育由负责护士对所负责的患者，按入院、住院、出院3个阶段进行一般常识的健康教育，包括入院须知、医院环境、规章制度、各种检查、治疗、护理、康复等指导。1.2.3进行示范教育护士亲自向患者或家属演示一些功能锻炼方法、某些器具使用、手术的配合方式、各种体位训练、深呼吸和咳嗽排痰的方法、切口的保护等。因直观、易于掌握，从而保证

3、患者准确执行，减少并发症的发生。1.2.4小组讨论定期组织患者进行分组讨论，对医院环境、规章制度、治疗、护理等提出疑问和改进措施。1.3因人而异实施健康教育1.3.1健康教育方式针对住院患者文化水平不等、生活习惯不同、宗教信仰不同、对疾病认识程度不同，采取不同的健康教育方式［1］。首先要尊重他们的生活习惯和宗教信仰，不能强硬执行，根据接受程度、耐受时间的长短，对文化程度低者给予简明扼要、通俗易懂的语言教育方式，如主动示范、图谱、电视录像、广播电教、耐心倾听为主，耐心解释；对文化程度高者提供科普资料、健康报、简单易懂的医学及生理常识等，并告知健康教育的目的主要是行为干预，使其能充分理解和

4、配合治疗。1.3.2反复性教育对知识缺乏及老年性患者，在做宣教时，尽量使用通俗易懂的语言，多举例，反复讲解，内容具体化，使医学术语变为通俗语言，如低盐低脂饮食，要指出具体是哪些食物。护士随时抽查所授知识，直到患者能复述或模仿为止。1.3.3做好院外教育因不少患者受交通不便、经济困难的困扰而提前出院，不能在院内获得较系统的健康教育。对此，我们在做好详细的出院指导的同时，发放了健康教育指导卡，还为患者建立了社区服务卡，详细记录患者的姓名、性别、年龄、文化程度、家庭住址、电话号码、家庭关系、疾病名称、治疗情况、出院时状况等。对有电话的患者经常保持联系，随时解答患者提出的问题；对无电话的患者，

5、则采取社区卫生服务的方式定期下乡进行宣传教育，满足了患者的健康需求。1.4加强对健康教育的质量控制1.4.1各科室建立健康教育登记本详细记录患者的姓名、入院时间、手术或特殊检查时间、治疗时间及宣教日期等，实行患者和护士双签名。1.4.2各级护理管理者严格督查科室质量管理小组长和护士长每日定期检查，了解护士是否将健康教育融入每项护理服务中，以及帮助患者培养健康行为和生活方式的效果，即重点检查患者对自身疾病与康复知识的了解程度和功能锻炼、所取体位、饮食等的掌握程度，并按好、良、一般、差4个等级做出评价；护理部每日抽查，每周总检查。所有检查均有记录可查，反馈到人，在晨会或科周会上进行质量讲评

6、，提出改进措施，并做好书面总结层层上报。2效果共发放意见征询表2000份，回收2000份，回收率100%。结果表明：通过切实有效的健康教育，患者对健康知识掌握率达91%，能自觉地配合治疗、护理、病房管理等，自我护理能力也得到了提高，对医护工作的满意度达到98%。3讨论因地制宜宣教，切实履行护理职能。我们处在西北地区偏远贫困的山区，服务对象主要以回族群众为主，他们因受信息、地理环境、民族习俗、经济条件、受教育机会等的影响，个体差异很大，缺乏基本的自我保健和防护能力，尤其是交通不便直接导致患者就医困难，使回族同胞的健康受到较大影响。而健康教育是一门研究传播保健知识和技术影响个体和群体行为，

7、消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。对民族地区人民进行有效的健康教育，增强患者的自我保健能力，提高健康水平是解决问题的关键，也是护理的一项重要职能［2］。【参考文献】1赵芳，郭虹，孙秋英.民族地区健康教育实施中的问题分析与应对.中华现代护理学杂志,2006，2:135.2艾溪涛.民族地区健康教育的特点与多样性.中国健康教育，2007，9:706.申明：本论文版权归原刊发杂志社所有，我们转载的目的是用于学术交流与讨论，仅供参考不构成任何学术建