师德乃教坛之窗

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1、师德乃教坛之窗---在新课改下再谈师德教师是人类灵魂的工程师，教育事业，教书育人犹如修筑的一间房，师德则是这间房上大大的窗。没有窗户的房子黑暗，没有窗户的房子潮湿。师德可以给教育事业带来阳光。使房子不再黑暗，更加明亮。教师是学校里最重要的表率,是学生最直观、最有教益的模范。道德、学识、权利、外表等等因素使学生接近教师。学识只能满足学生一时的求知愿望，权利只能维系短暂的顺从和亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的是师德的力量。这力量是长久的，会影响学生的一生，是学生未来的立身之本。对学生的影响的诸多因素加在一起远不如师德重要。良好的师德对学生具有深刻的潜在影响力。

2、教师严谨的治学精神和高尚的人格魅力对学生思想、情操、健康精神的培养均具有较大的教育影响功能。信服的力量是无穷的，好的师德是学生信服老师的原因。学生信服老师，愿意接近老师，教师对知识的传授就很轻松，学生就会从心底里接受这一切，学生就会很轻松的掌握了新知识，再不用绞尽脑汁来调动学生的学习积极性，更不会有学生和老师唱反调的现象出现。教师是人类灵魂的工程师，这是对教师的赞誉，是对教师的期待，更是对教师的要求，因此，自觉进行自我修炼，通过学习丰富内涵，不断提高自身素质，注重师德建设，为这人类的工程师修筑的房子加上窗户，这样就会更明亮！　　师德可以给教育事业带来和风，吹走潮湿。好的师

3、德的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等、民主。热爱教育事业，对工作具有高度的责任心，乐于奉献，这是作为一名教师应该具备的最基本的精神境界和道德素养。相互学习、相互尊重。师德尊严，受传统教育思想的影响，使学生在教师面前会失去自我，特别是中小学生，平等观念几乎完全为师德尊严所替代。一些教师把自己所从事的工作仅仅认为是一种职业，而没有把它看作是承担着人类科学文化知识，传播崇高理想的一项事业。教师对学生的爱,就是对教育事业的爱,简称为师爱。师爱是师德的核心,即师魂。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱,是一种神圣的爱。热爱

4、学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础,是教师教育学生的感情基础。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师与学生之间是双向交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展，这是教师义不容辞的责任。教师在内心确立了学生的主体地位，这样才能使这两者之间进行有效的交流和沟通，起到良好的效果。民主是现代社会的重要特征。在传播知识的过程中有的教师缺乏民主意识，“专制”甚至成了中小学教师的代名词，错误地认为学生尊重教师是天经地义的事，却忘记了尊重是相互的，老师也同样应该尊重学生。民主作风是确立和发展学生主体性的基础，是师德建设中的重要部分。只

5、有民主平等了，学生和教师之间的关系才能更融洽，才能得到进一步的升华。关系变了，教学效果就一定会变，变的更好，甚至会有意想不到的效果。不仅教学效果变了，班风、校风也会随之而变，班里的同学纠纷少了，因为同学老师之间的沟通能够民主平等，能够进行，矛盾少了。学生的素质也提高了。这样不就显得更好，所以说有了师德这扇窗，人类的工程师修筑的教书育人的房子就更舒适了。　　对教师来说，最好的回报就是得到学生的拥戴。但对于一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。师德即风气问题，是教师个人问题，

6、也是教师群体问题，师德师风问题是与行风紧密相关的，师德问题可以演变为整个教育行业的道德问题，不良师风就可以演变为教育行业的不正之风。风气问题，个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，这只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。社会上的不良风气对教育行业也造成很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，等社会风气。由此可见师德问题是与行风紧密相关的，而且行风又与世风相伴相随。而特殊的说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时好的师风，就可以带动行风，行风正又可以影响世风。可见教师的师德师风建设任

7、何时候都是必要的。总之，加强师德建设，犹如筑新房开大窗。我们作为青少年学生健康成长的指导者和引路人，必须以身作则，自觉进行自我修炼，不断提高自身素质，注重师德建设，做一位合格的人类灵魂工程师。论文师德乃教坛之窗---在新课改下再谈师德安阳县辛村乡西伏恩学校陈红艳