2011我的工作总结_符海英(印发)

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1、2011-2012学年度上学期班主任工作总结符海英本学年，我担任初一（2）班主任。一学期的工作在不知不觉中结束了，在学校政教处和初一年级何级长及全体班主任的领导和帮助下，本人的班主任工作开展得比较顺利。回顾一学期来的工作，既取得成绩，积累了实践经验，又发现了自身存在的许多不足，现将工作总结如下：一、积极做好开学初的各项准备工作，以稳定学生的情绪。因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作，帮助他们树立学习的榜样：1以

2、上届中考的优异成绩激励学生。2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。4、邀请读大四的大学生与学生交流海中的管理、教学、以及初中的学习方法。二、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，尽快适应初中生活6开学之初，本人通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。针对新生刚入校，对学校日常管理的了解还不够全面，我以入学教育和军训为契机，首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位

3、，我首先起到了带头作用。通过入学教育学校领导的讲座，学生们开始了解到学校的性质，学校常规，课堂常规，学生着装发型基本标准，环境卫生要求，接人待物礼节和学生日常行为规范量化考核方法等。通过军训，学习部队严明的作风、纪律和吃苦耐劳的精神，培养学生严谨的学习工作作风。军训后开学第一周正式上课，我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各项规章制度，经过两周的指导，学生逐渐熟悉了学校的基本情况制度，在较短的时间内实现了由不适应到适应，由被动到自觉遵守的转化，我还趁热打铁，根据校园常规，课堂常规等制订了班规，经过一

4、个学期的努力，我班学生已经形成较强的时间观念。三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的模范作用选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。6开学第三周，我采取了“自我推荐、竞争上岗，发表竞职演说”的方式选拨了班干部，成立了班委会、团干部，这一举措不单

5、让新生们感到新鲜，有挑战性，达到公平、竞争、择优的目的，而且让学生们一进校就感到一股浓郁的竞争氛围。班干部选拨出来以后，我及时安排各个班委的工作职责，班长陈可欣负责全面工作，两个副班长蔡彩妮负责每天从早读到晚修的考勤并做好记录，林声浩负责晚修的纪律并做好记录；学习委员负责全班有关于学习方面的问题，并分管七门中考学科科代表，登记同学们交作业情况，及时与科任老师沟通等，实行值日班长五位班干部轮流制，每人负责一周值日一天。晚修及时向班主任汇报一天的情况。在开学第三周我就借鉴年级里有经验的老师制定了各种考勤表并分发给班干部，每个班干部都即分工又

6、有合作，要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还不定期召开班干部会，研究近期班级的情况和出现的问题，确定后期的工作任务和工作重点。新班干部上任之初，大胆工作班级管理很快走上正轨，但问题也随之而来，个别同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈，我得知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班委干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还单独召开班干部会，给他们分析原因，指教他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人

7、，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系更融洽了。四、坚持考勤，加强监督，培养良好习惯 61．从早读开始。要求每个学生提前5分钟到教室，认真进行早读，语文带读的邓冰兰同学和英语课代表刘思妤和陈子昂同学进行监督检查，并随时做好记录。2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。每天我都检查值日班干部每天记录的当天的

8、课堂表现及纪律情况，并对违纪学生了解情况，让学生确实体会到课堂效率的重要性。3．规范课间操。第二节课后，体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，两个体育委员分别站队伍的前后进行督促和检查，发