春雨教案 袁晓娟

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1、春雨重庆精一民族小学袁晓娟一、教学内容唱歌课《春雨》二、教材分析《春雨》是一首一段体E大调的儿童歌曲。在歌曲的开始部分,作者加上了四个小节的引子，然后进入歌曲的主体部分，在结束的地方同样加上了一个小节的结尾，增加了歌曲活泼跳跃的情绪。引子部分由四个小节构成。旋律从主音1开始，以两个小节为单位，采用了XXXXXXXX

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3、的节奏来展开旋律，使音乐欢快、活泼的情绪显得非常鲜明。而歌词中出现的“滴答滴答”的雨声，为我们形象地描绘了一幅“下小雨啦”的图画。歌曲的主体部分由四个乐句构成。旋律同样从主音开始。每

4、个乐句两小节，采用了完全相同的节奏。歌曲尾声部分节奏由前面部分发展而来，增加了音乐跳跃感。三、学情分析通过对歌曲的分析，我们可以发现歌曲的节奏出现了附点八分音符以及八分休止符。这两个音乐知识是二年级的学生还没有接触过的新知识，除此之外，歌曲中的其他音符都是学生已经能够独立认识的音符。因此，我们可以判定，附点八分音符以及八分休止符将是学生学习时会遇到的难点；引子和尾声虽然歌词相同，但节奏不同，这也是二年级学生在演唱歌曲时将会遇到的难点。两年的歌唱学习，学生已经能够用连贯的声音来表现抒情、优美的歌曲，而怎样让歌声即

5、连贯又有弹性，将是本首歌曲演唱的技能难点。四、教学目标1、通过学习歌曲，感受春雨、春景的美，培养学生热爱大自然。2、在歌曲学习过程中认识附点八分音符和八分休止符，了解八分休止符的作用。能拍出带八分休止符的简单节奏，在演唱中能准确停顿出八分休止符。3、用连贯而有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。五、教学重难点1、用连贯而有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。2、认识附点八分音符和八分休止符，能拍出带八分休止符的简单节奏，在演唱中能准确停顿出八分休止符。六、教学过程：（一）导入1、欣赏春景师：一年有春夏秋

6、冬四个季节，老师最喜欢春天，因为春雨降临大地，带来了蓬勃的生机与快乐，让我们一起来欣赏春天的美景吧！2、节奏练习（1）师：刚才小朋友们都看见了哪些景色呢？生回答略。（2）春雨轻轻的下着，细心的小朋友们发现了春雨的变化。aXXXX－下小雨了bXXX0X－下小雨了A讲解八分休止符，练习以上两条节奏。B师生接龙练习。（二）学习歌曲《春雨》1、听辨乐句初听歌曲，用手势表示两个不同的乐句。2、歌曲1、2乐句学唱（1）师：孩子们，你们觉得春雨的脚步声是怎样的呢？请看第一条节奏XXXXXXXX

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8、讲解附点节奏并

9、练习（2）出示歌谱，随琴演唱歌谱（3）演唱1、2句歌词3、歌曲结束句学唱（1）随琴用LU哼唱旋律，注意八分休止符的停顿。（2）演唱歌词（3）师生接唱，生接唱红色部分歌词。4、对话部分歌曲学习（1）仔细聆听，歌曲里都有谁和春雨进行了对话？（播放歌曲）（2）按节奏分角色朗读歌词（3）随琴分角色演唱歌词（4）师生交换接唱5、完整演唱歌曲师提示结束句的节奏与前面不同，演唱时要注意。随伴奏音乐演唱全曲。（三）拓展1、师：刚才种子、梨树、麦苗、孩子这四位朋友和春雨说了话，现在请大家看屏幕上这些方块，请大家来编一下歌词，除了

10、这四位朋友以外，春天还有哪些朋友可以和春雨对话呢？2、分句创编，依次演唱3、随伴奏音乐完整演唱，穿插自己创编的歌词部分（四）教师小结（五）下课