红咏社区远教年终工作总结

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1、龙泉驿区城乡党员干部群众现代远程教育龙泉街道红咏社区2011年度工作总结红咏社区党员干部现代远程教育工作，在上级部门的正确领导下，以党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，以提高广大农村党员干部和农民群众的整体素质，推进农村基层组织建设和社会主义新农村建设为目标，积极探索“让干部经常受教育，让农民长期得实惠”的长效机制，切实抓好社区党员干部现代远程教育工作。一、基本情况红咏社区是原龙泉街道红豆村，于2007年10月撤销村建制成立社区，是村民和居民混合居住的社区。红咏社区位于龙泉街道西北部，龙都大道横穿本社区1、2、5组，幅

2、员面积3.29平方公里。辖区内有中国五冶、龙泉驿区武警中队、看守所、四川烹饪高等专科学校、平安中学、平安中心小学等企事业单位20余家。居民人口5399人，14个居民小组，社区支部现有党员85人，党小组6个。村级远程教育站点建立后，为了充分发挥远程教育的网络资源，红咏社区在远程教育工作开展过程中，充分利用现有的远教平台，积极探索远程教育服务与农村经济发展的新模式，多渠道促进农民增收增效，尽可能满足群众需求，着重做好为农服务的文章。二、主要做法（一）抓认识、强领导，全面落实农村党员干部现代远程教育工作责任机制。一是提高认识，统一思想。各级党组织充分认识远

3、程教育工作的重要意义，把远程教育工作摆到深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度，切实抓紧抓好、抓出成效。远程教育是“宣传政策的窗口、传授知识的课堂、凝聚党员的阵地、联系群众的桥梁”成为社区党组织和党员的共识。二是加强领导，注重协调。调整了红咏社区党员干部现代远程教育工作领导小组，以党总支书记任组长，加强对全村远程教育的领导协调，各党小组已成立了相应的领导协调机构。切实搞好协调服务，做好教学资源的整合工作。三是明确任务，落实责任。由总支书记兼搞远教工作，村总支委员协助开展具体业务；把

4、党员远程教育与其他党建工作同安排、同部署、同落实、同检查，增强党员领导干部的责任感、使命感和紧迫感。通过层层落实责任，使党员远程教育工作层层有人抓，事事有人做。 （二）重实际、抓队伍，全面提高农村党员干部现代远程教育服务水平。一是强化队伍建设，形成服务远程教育工作的人才保障。采取分工负责、分类指导的办法，有针对性地抓好远程教育骨干队伍的建设，及时宣传远程教育对学习实践活动的促进作用。不断提高教学组织和辅导服务水平，为学习实践活动的正常、有序开展提供有力服务。二是搞好教学规划，不断提高党员干部远程教育工作的质量和效果。红咏社区信息点结合实际，认真收集和

5、分析当地农村党员干部的学习需求，找准远程教育与富民产业的结合点、与推动新农村建设的切入点，有针对性地制定科学合理的教学计划。采取灵活多样的学习方式和学习方法，搞好教学管理。三是储备一批教学课件，不断满足党员干部的学习需求。按照农村党员干部现代远程教育工作的总体要求，多方面收集、整理、下载有关落实科学发展观和开展创先争优的典型事迹和先进人物等方面内容的教材，供广大党员干部学习，尽力满足他们的学习需求。（三）建制度，抓管理，促进农村党员干部现代远程教育学习经常化、制度化。为使远程教育网络服务学习实践活动取得实效，我们拟定了一批针对性、操作性较强的制度，做

6、到规范上墙，严格执行。逐步健全完善制度机制，有效促进设备管理，保证作用发挥，使远程教育逐步走上科学化、规范化、制度化的管理轨道。同时，在学习中，制定学习内容预告制度，提前进行节目预告，鼓励党员干部积极参加学习培训。制定学用情况反馈制度，抓好学用情况意见建议的收集整理，根据反馈及时调整培训内容，增强学习实践科学发展观活动的针对性。（四）创方法、谋实效，多轮驱动农村党员干部现代远程教育工作成果转化。不断改进工作方法，着力提高远教实效，以农民需求为出发点，以农民兴趣为切入点，坚持以先进的事迹感染人，以典型的事例教育人，以优秀的片子鼓舞人，按照“内容更丰富、

7、形式更灵活、效果更明显”的要求,多轮驱动、多措并举，着力在在助农增收上求效果、在服务新农村建设上显作用。三、存在问题（一）教学环境差，集中培训开展难。主要体现在场地十分狭小。由于站点教学场地小，学员学习比较拥挤，影响了学习效果，而且集中学习只能分批进行。（二）干部队伍不稳定。一是农村远程教育干部一般都是兼职，从事工作多，岗位调整快，人员很难保持相对稳定，一定程序上影响了远教工作的连续性。（三）设备利用率不高、学以致用难。一是少数群众对开展远程教育工作的目的、意义认识不清，参加远程教育的积极性不高。一些群众认为远程教育只是为农村党员干部服务的，开展远程

8、教育工作是党内活动，普通群众不需要参加也不能参加。二是一些群众仅对远程教育中的文化、体育方面的娱乐信息、节目