疯狂语文学习法

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1、《疯狂语文》学习法作者：苏慧   看到李阳的《疯狂英语》学习法以后，我有所感悟，也突发奇想，如果在语文教学当中也能采用如此学习方法——疯狂语文学习法该多好！   面对当前一些学生的语文成绩低下，学习兴趣不高，学习方法不当，甚至不喜欢学习语文或者是因学生智力偏低而记不下、学不会的等等现象，让很多语文老师手足无措，很无奈。面对如此问题，方法用尽仍然不见效果或效果不明显，于其埋怨叹息，捶胸顿足和灰心丧气还不如提起精神来试试“疯狂语文学习法”。一、疯狂朗读俗话说：“语文要要靠念，数学要靠算”，那么我们就让学生疯狂的读课文，默读，朗读变“吼读”，每天早自习吼

2、读课文两到三遍，再自由诵读和理解阅读课文，直到读熟读懂大意为止。不要忽视读课文，书读百遍其义自现，读课文就是潜意识的理解课文。读的越多，理解的就越多；读的越久，理解的就越深。只要狠下心来去读课文，不厌其烦的去读，你就会觉得越读越有味道，越读越有意思，越读越有兴趣。一篇好文章，直到你由不理解读到恍然大悟，由恍然大悟读到你身临其境，再由身临其境读到你不能自抑的开怀大笑、手舞足蹈、义愤填膺、甚至是痛哭流涕的时候就读好了，不自觉的就读出感情了，不用说你对课文的内容就了如指掌了。如此疯狂的去读课文，不用背诵，你就能复述课文，不用背诵你就能倒背如流，不用背诵就

3、让你铭记不忘。二、疯狂预习学生学语文，离不开预习。如果不去预习课文，单单依靠课堂上的45分钟那是学不好语文的，即便是学懂也学不深，不能做到有效的学习课文，充分的掌握课文内容，只是对课文进行了粗浅的认识，粗略的理解，甚至是囫囵吞枣。可怎样去预习课文呢？怎样才能做到疯狂的去预习呢？很简单！和平时预习基本一样，不外乎生字词、作者简介、文学常识、找文章主旨、归纳主题思想、寻找写作方法、鉴赏好的词句段。疯狂的一点就是在弄清楚这几个方面问题后的质疑和提问。我们要善于读完一篇课文以后找出许多疑点和问题来，把自己不明白的地方圈点标记，转化成问题和同学之间讨论解决，

4、解决不了的问题留在课堂上和老师共同研讨。其次，就一篇文章而言，要有仁者见仁智者见智的独特见解和看法，不能把对一篇文章的理解寄托在辅助资料上，让资料上的见解限制了你的思维。尽信书不如无书，独到的见解和看法才能让你推陈出新，标新立异，让你变的有创造性，有远见。用发散的思维去看待每一篇文章，你会发现自己不但学懂了课本上的知识，也为自己创造了新知识。将来在写作文的时候也会有创新性，不老套，走老路，没进步，没发展。三、疯狂讨论讨论学习很重要，很多学生会忽视这一点，几乎绝大多数学生会认为就课本上哪一点点知识，有什么值得大动干戈的去讨论呢？太费时费力了。其实不然

5、，大有必要。因为同学提出的问题不见得你就关注到了，即便是你思考过了，也不见得你思考的全面，分析的正确。把你分析的结果拿出来晒一晒，让同学们帮你评判评判，给你打打分，也可以帮助你完善完善，这只是一方面。另一方面呢，把你的理解结果分享给其他同学，也算是一种帮助，实现了互帮互学，人人都无私心，人人都把自己的学习成果拿出来同大家分享，和大家谈讨，这样才能更深层次的理解课文，更全面的学习知识。四、疯狂对话   很多学生上课总喜欢埋头思考，不愿交流，不喜欢探讨，这是错误的，不能做到取长补短，“三人行，必有我师”，只有听取别人的意见建议，方式方法才能做到“择其善

6、者而从之，其不善者而改之。”提高自己的分析理解课文的能力。我们都知道人与人之间的交流离不开语言，所以说掌握说话技巧很关键，有的人很会说话，话从他的嘴里出来就很能吸引他人，很有味道，让你不自觉得就喜欢和他交流。会说话的人一定文思敏捷，虽做不到才高八斗，但若让他写文章一定会有条有理。有的人说话很会兜圈子，让不会说话的人听的云里雾里的摸不着北，即便是能听出其意也无从反驳，即便是几句调侃话，足以让你窘态百出，拿他无法，若让这样的人写文章，一定能做到幽默风趣，让人百读不厌。可以这样说，说话和写文章之间有着密切的联系，会说就会写，写文章不就是把口头语言转换成书

7、面语言吗？只不过加入了写作方法和修饰语言而已。不妨让这些不愿交流的学生去试试疯狂对话，疯狂对话其实很简单，也无定法，只要张口，互相拽文就行。把自己平时学到的精彩词语，精彩句子，名言警句等想方设法的运用到说话当中。当天学到的当天用，平时学到的平时用，过去学到的记得用。时时说，时时练，时时用。练久了，再去写文章，你就会发现结果，那就是文采不同，这就是进步。五、疯狂阅读   语文之大、之广、之深足以让一个人活到老学到老也学不完，生活处处有语文，可谓是无处不在，无处不有。可是，很多学生不知道去搜集和积累语文知识，语文知识面很窄、很狭小，只知道死啃语文课本，

8、这样就大错而特错了，语文知识不分科别，不分地点，不受时间和地域的限制，走到哪里就学到哪里。最简单的学习语文，提高语文素养的