音乐教学总结1

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1、09年第二学期音乐教学总结育字、启航班09年第二学期已结束了，本学期因人手不足，课程相对安排也少了，基本未能按教学进度进行教学，学生所学的内容也没有时间进行复习。随着学期快接近尾声时，热辣辣的高温天气，导致了学生发烧。这时不得不停下所有的课程，提前放暑假。虽然教学进度未完成，复习巩固时间少，但是基本能达到教学内容的教学目标。现将教学内容总结如下：一、认真备课，提前做好课件、教具备好课、提前写好教案、做好课件、教具是上课前做好的准备。这样上起课来思路清楚，学生听起来课堂有趣活跃。因为在每一次上音乐课时他们的注意力容易分散，理解能力相对较

2、差，注意力不够集中。要不断的用课件展示，这样他们的注意力才集中，回答问题才积极主动。虽然所选的歌曲里面的歌词不多，篇幅短小，但是歌里面的人、情节语言、动作对他们有直接的影响。因为学生能力差还不能具备认读、理解歌词的含义。此时若只用传统教唱灌输，对他们来讲由于课堂枯燥而失去吸引力。因此在课堂中我通常用课件画面和生活中的例子作比喻展示，或者以简单的歌词汇总成两句话作为故事情节贯穿课堂，用提问的方式引导讲解。如歌曲《小小粉刷匠》首先我做好教具——帽子，接着出示课件小男孩、油漆、墙壁、以故事形式贯穿起来。然后创设情景老师根据情节、旋律演唱、动

3、作边表演引导提问。这样他们边听边观看表演的同时容易理解歌词记住歌词、熟悉旋律。随之他们对歌曲学习兴趣较高，课堂气氛活跃。比如歌曲《懒惰人和勤快人》我发现每次教学生几遍之后，学生只能记住中间的旋律，而对歌曲的大部分内容仍是不能了解，于是我反思一下，应该借助于歌词动作清唱和课件图片让学生先认识“炒菜、煮饭、蒸馒头，然后以生活例子作题材作故事讲解。比如说：“你们每天早上起床叠被子、刷牙、洗脸、搞卫生、上课认真听讲啊这些都是勤快人。然后将歌曲和律动结合起来，用动作表演出来。随之学生很快熟悉了旋律，并边唱边模仿，边做律动边唱歌，而且很快学生就能

4、唱出几句词。因为这种活动的形式不但增加了学生的兴趣，并且动静交替，获得了成功体验。学生听了之后兴趣高，回答的问题也多。二、初步培养学生律动根据学生课堂缺点和实际水平，在本学期公开课教学中特意安排了一首音乐律动《小茶壶》。因为在每次教学中发现学生好动、好模仿，情绪变化快，注意力易转移，兴趣短暂。只有采取一些情节简单，形象角色性强的动作音乐律动，他们才会觉得易学、易掌握，学得快，记得快，才有成功感。随之学习积极性高，兴趣浓了。比喻:律动《小茶壶》启发学生看课件相关画面茶壶图片，认识茶壶身体、壶柄、壶嘴，然后老师用形象化的方法，直观道具，角

5、色动作创编结合在一起，这样学生就能愉快的投入到音乐律动中去。充分体现了师生互动，学生积极主动的参与，也发挥了学生的主体地位。三、打击乐教学活动的初步尝试打击乐演奏是具有很强操作性的活动。由于学生好奇心强，自制力差，拿起乐器就喜欢敲敲摇摇，因此打击乐器演奏活动比舞蹈、唱歌等其它教学活动更难组织。打击乐教学方法的单纯使用示范教学，只注重学生机械的模仿动作，如何在打击乐教学活动中培养学生、合作、本学期进行打击乐初步活动尝试。《认识乐器——什么乐器在响》首先要求学生：第一、“乐器拿起后或打击乐停下时放于腿旁边，不发出声响、影响集体。这一点他们

6、也是很难做到的，因为他们自控能力差，少接触的东西对他们来说兴奋感于兴趣。但是经过两节课的严格要求训练，最后他们还是做到了。第二、认识几种常见乐器及使用方法。学生初步认识乐器，在教学中认识说出平常生活中常用的木鱼、三角铁、鼓等乐器。虽然他们能说出各种乐器，但是完全配合不了老师的指挥，学生敲起来混乱影响课堂。这点也是教学中加强训练的一点。“辨别几种打击乐器的音色，”这个教学目的难度也很大，因为他们听辨能力就差，平时接触乐器少。所以在每一次教学中老师首先要拿一种他们比较熟悉乐器站在学生前面敲打，让学生先听听这个乐器的音色，老师才站在学生后面

7、敲打。只有这样学生才能辨出来，对他们来说才有挑战性，虽然方法新颖，但是有趣。三、初步培养学生舞蹈启航班学生不但理解能力好，思维好，智力较好，表达能力好，还能自主完成课堂作业。这也是他们对儿童歌不太感兴趣之一，因为儿童歌情节简单，词篇幅短小，易学，掌握快。因此根据学生的实际情况出发，在平时教学内容中附带点简单的乐理常识、打击乐、手语舞蹈。只有这样不但能带动学生对儿歌的兴趣，还能带动课堂气氛活跃也为了以后学音乐作辅垫。比如手语舞《隐形的翅膀》启航班学生都能熟悉旋律唱出歌词跟上节奏学得好。可是他们站在台上的信心不足，胆怯不够大方表演。只能在

8、教导中严格引导，耐心鼓励，多表扬，帮助他们克服心理障碍。四、考试本学期根据教学内容来测试，也是为了使音乐考试不死板，让学生更好的表现音乐。并且让我对每个学生所学习的内容，掌握有个基本的了解，这学期音乐考试我采用了认乐器、