16.1磁体和磁场

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1、16.1磁体和磁场【学习目标】1.了解磁体有吸铁性和指向性；了解磁极间相互作用的规律；2.了解磁体周围存在磁场，磁场是一种物质，磁场具有方向性3.初步了解磁化现象、初步了解磁感线可以用来形象地描述磁场、初步了解地磁场。【温故链接】1、用磁体靠近大头针，发现磁体对大头针等有__________作用.磁体具有吸引___________等物质的性质,这种性质叫做_________。2、磁体的两端对大头针的作用最_________(强/弱)磁体上磁性最强的部分,叫做_______.每一块磁体上都存在________磁极。3、将一个磁体悬挂起来,当它静止的时候指向如何?磁体静止时,总是指南的那个磁

2、极叫做______极，也称为____极,总是指北的那个磁极叫做_______极，也称为______极.思考：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极?每一段磁体上仍然有____________________【研讨拓展】活动一：认识磁体【自主探究】利用课桌上提供的器材（每组2根条形磁体、大头针若干、八只小磁针、一张塑料片、铜铁铝块各一块、几张纸），并结合已学过的知识，谈谈自己对磁体的认识。我的发现：活动二：认识磁场1.用小磁针探究磁体周围的磁场方向【合作探究】将小磁针先后放在如图所示的条形磁体周围不同的地方，观察小磁针在各点处静止时北（N）极的指向。发现：在磁体的不

3、同位置小磁针的北极指向一般_____(相同/不同)，即磁体周3围各点磁场方向_________(相同/不同)。（口头展示）信息快递:小磁针在磁场中静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向2.用铁屑探究磁体周围的磁场分布【画一画】（1）用曲线描述条形磁体、蹄形磁体周围的铁屑分布情况（2）观察小磁针的指向，用箭头在上图曲线上标出磁场方向。（投影展示）信息快递:按照铁屑和小磁针在磁场中排列的情况画出一些带箭头的曲线，就可以形象地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫做磁感线。【总结提升】1．磁体外面磁感线的方向总是从磁体的极出发回到磁体的极。磁感线上某点的切线方向表示该点的。2．认真观察条形磁体、蹄形

4、磁体周围的铁屑分布情况，可以发现：磁场越强的地方（两极），磁感线分布越（密/疏）；磁场越弱的地方，磁感线分布越（密/疏）。活动三：了解地磁场【读一读】课本p35的“地球的磁场”及生活·物理·社会中的“指南针”并完成填空。1．“指南针”是我国四大发明之一，这一伟大发明在航海、探险、军事方都有重要的实用价值。水平放置、能自由转动的小磁针之所以在地表面指向南北，是因为它受到作用的缘故。2．叫做地磁场，地磁场的北极在地理极附近，地磁场的南极在地理极附近。3．地磁场的两极和地理两极（是/不是）重合的，我国宋代学者是最早发现这一事实（磁偏角）的人。【反馈提练】1．下列说法正确的是（）A．磁体只能吸引

5、铁B．磁场是看不见、摸不着的，但确实存在C．把悬挂的磁体放在条形磁铁旁任意位置静止时总是指向南北方向D．磁场中各点的磁场方向一定相同2．下列关于磁场和磁感线的说法中，正确的是（）A．磁体周围存在着磁感线B．磁体周围存在着磁场C．磁感线就是磁场3D．磁感线总是从S极出发回到N极3.根据右图小磁针静止时的指向标出马蹄形磁铁的磁极及磁感线方向。4.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知N、S是磁极，它们的相互作用如图所示，由此可以确定（）A．AB是磁铁，CD是铁棒B．AB是铁棒，CD是磁铁C．AB可能是磁铁，也可能是铁棒D．CD可能是铁棒，也可能是磁铁3