福鼎四中2010—2011学年第一学期工作总结

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1、福鼎四中2010—2011学年第一学期工作总结本学期，学校在秦屿镇党委、政府和上级教育行政主管部门的亲切关怀与正确领导下，全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕创建“设施优、管理好、质量高、有特色的福建省一流的农村普通高级中学”的办学目标，全面推进素质教育和新课程改革，取得了一定的成绩。学校顺利通过省“义务教育标准化学校”评估以及省“两项督导”评估组和省规范办学行为督查组的检查，并被评为宁德市素质教育先进学校。现将本学期工作总结如下：一、加强领导班子建设，发挥核心作用。学校注重加强领导班子建设，落实岗位责任制，倡

2、导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风，坚持每周召开一次行政会，集思广益，及时研究解决工作中发现的问题，探讨教育教学改革的新路子。班子成员深入课堂、深入教学教研一线、深入服务工作实际，围绕学校工作目标，开展好各项工作，充分发挥领导核心作用。二、坚持德育为首，强化德育工作。1、“安全责任，重于泰山”，我们始终把平安工作放在各项工作的重中之重，常抓不懈，牢固树立安全第一的思想，通过主题班会、宣传栏、给家长的一封信等形式强化安全教育。定期开展安全督查，努力消除安全隐患。学校于10月19日组织全校师生开展安全自救逃生疏散演练活动，提高全校师生的逃生技能和应对危机的心理素质。2、学校以系列活

3、动为载体，贯彻落实“育人为本”的精神。本学期，学校开展了新生军训、冬季长跑、参观校史展览室、系列讲座等内容丰富、形式多样的德育活动，5创设良好的教育氛围，促进校园文化建设和学生身心健康发展。3、学校进一步加强班主任队伍管理。本学期开学前，政教处就召开班主任会议，指导、规范班主任工作。政教处制定了班主任管理计划，定期召开班主任会议，把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来。加大对班主任工作的考核力度，修订《班级量化考核方案》，健全班主任工作评价体系。一学期来，各班级坚持围绕量化考核方案抓落实、抓评比，效果相当显著，涌现出一批优秀班级。4、学校重视心理健康教育，促进学生健康发展。本学期，学校在设

4、置心理咨询室、心理辅导室的基础上，增设了团体辅导室，每周五下午第四节开展辅导活动团队，为学生提供有关个体沟通、团队协作、领导力提升、适应新环境等方面的心理训练。并通过建立心理档案、开设心理健康教育课和专题讲座、出版心理专刊《心语星愿》、创建心理健康操、开展箱庭疗法、举办团体心理素质竞赛以及班主任与心理咨询教师互动交流等形式，指导学生进行自我心理调节、学会放松、学会合理宣泄，帮助有心理问题的学生走出困惑，促进学生健康成长。三、强化教学管理，提高教学质量。1、严格执行课程计划，规范办学行为。　　学校认真贯彻部颁、省颁课程计划,开齐课程门类，开足课时。加强学生用书管理，严禁滥发各种复习资料和练习册，

5、严禁利用双休日为学生补课，切实减轻学生过重学业负担和家庭经济负担。积极开发课程资源，开设选修课，开展研究性学习，充分利用校内外课程资源，发挥课程体系的整体教育功能。　　2、抓常规管理，促教学水平提高5教务处要求各教研组和备课组认真制定好本学期的教学工作计划，积极开展备课组活动，优化课堂教学流程，努力提高教育教学质量。进一步健全了教师评价体系，注重教学过程的调研，不定期深入各年级推门听课，了解教师的教和学生的学的具体情况；充分重视学生及学生家长的意见，通过问卷调查更全面了解掌握教师的工作状况，进而不断规范教学行为。3、细化工作措施，凸显毕业年级。毕业班学生的学习情况是学校办学质量的最好检验。学校

6、针对学生的具体情况制定了一系列的措施，按照“抓中、促优、稳差”的教学策略，统一思想，制定方案，为毕业班教学营造一个良好的氛围。各任课教师争分夺秒，利用课余时间查缺补漏，使得初高三年级从一开始就进入了毕业班的冲刺状态。学校定期召开毕业班会议，共同研究、商讨和改进教学方法，积极探索提升教学质量的对策，努力寻求提升我校教学质量的新的增长点。四、重视教师队伍建设，促进教师专业化成长。1、学校高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。学校积极开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的师德建设年活动，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系学

7、习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，努力造就一支师德高尚、素质精良、让人民满意的教师队伍，全面提高学校教育质量，齐心协力争创一流农村中学。2、学校5本着“以科研促教改、以教研促教学”的指导思想，从实际校情出发，积极开展教科研活动。本学期，由英语组承担的