梁家墩小学教导工作总结

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1、梁家墩镇三工小学2011-2012学年度第二学期教导工作总结本学期，我校在上级教育主管部门的领导下，在镇中心学校学校领导的支持下，继续坚持以提高教学质量为中心，以新课程理念为导向，深化改革，追求规范，巩固和提升创建成果，以课程改革、教学质量和队伍建设为重点，积极实践课程改革，全面深化素质教育，大力推进“高效课堂”和学案导学工作，进一步完善常规管理，加速师资队伍建设，切实提高教学质量。现将本学期工作回顾总结如下：一、严格执行教学常规，加强对课程计划的管理学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我校以区教育局《教学常规管理》为准则，有重

2、点地抓好常规工作，教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。1、强化教师工作常规管理。能按照《课程计划》开全上足课时。严格执行三表，专课专用，不挤占。本学期一开学就能按上级要求正常按课表上课。能严格控制学生在校时间，学生统一时间放学已形成常规。另外，本学期教师的病、事假课程，教导处能与校领导及时沟通，安排好相关的课务。加强了对教师教学常规的检查评估，将各教师教学工作情况，作为评优评先的重要依据。2、落实各项制度。开校在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作

3、业常规、教师六认真要求等制度和要求。不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。3、进一步规范和强化教学“五认真”工作，继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。并在期初、期中、期末组织了二次全面的常规检查。备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见。4、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习

4、惯入手进行养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道。5、加强教研，是提高教学管理效率的一项有效措施。也成为学科课题实施、教学研究的基本单元。我校能坚持每周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。校长、教导主任、带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各位教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。5、做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全

5、面深入的讨论与研究。本学期，校长、教导主任到课堂听课均在30节以上。并在全校实行推门听课。6、做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校质量的提高。二、强力推进课程改革，全面提高教学质量。1、加强理论学习，认真领悟《纲要》精神，把观念的转变体现在具体的教学行为中。在教师初步领会各学科课程标准的基础上，进一步在日常的课堂教学中渗透有关意识，突出新课标要求。在业务学习中组织全体教师认真学习理论文章，观看优秀课堂教学录象，满足教学第一线的需要，使教师掌握一些教学时所必需的、实用的

6、理论，进一步把新课程理念落实到实处。2、努力提高各学科的课堂教学质量。课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。3、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一

7、如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位。素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。4、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。三、以“学案”为载体，深入推进课程改革积极开展校本教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。本学期我们主要开展系列教研活动，具体为：组织骨干教师进行每人一节示范课教学观摩活动；组织教

8、师积极观摩骨干教师的示范课；推荐二位教师积极参加中心学校组织的校级示范课，教师围绕“学案在课堂教学中的应用”这个主题进行一次研讨；组织教师围绕期中考试成绩进行研究和质量分析。通过开展多种方式的