6.唢呐配喇叭

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1、音乐教案课题第三课《音乐会》唢呐配喇叭课型唱歌综合课课时第二课时教学目标一、演唱歌曲《唢呐配喇叭》，感受民族乐器唢呐的音色，二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。三、`欣赏乐曲《小乐队》，看看你能听出几种乐器。教学重点指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。教学难点旋律中××Ο×│×―│的节奏。教学准备电子琴，多媒体，唢呐，喇叭教学过程教师活动学生活动教学设计意图一、组织教学二、聆听教学师生问好复习歌曲《快乐的音乐会》聆听《小乐队》上节课我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许

2、多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！学生起立，同教师互唱师生问好歌学生随琴齐唱学生听到老师的介绍，仔细的聆听音乐养成学生良好的师生问好习惯音乐是一门听觉艺术，在一次又一次不同形式的听的过程中，让学生熟悉歌曲，理解歌曲内容。三、新课教学1、播放《青少年管弦乐队指南》中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？3、这些乐器演奏出的音乐真好听。下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。4、初听合唱《小乐队》，注意听听歌中唱了哪些乐器。（歌曲中唱出了小提琴、单簧

3、管、小号、圆号和定音鼓）5、再次聆听合唱《小乐队》。（边听边随着音乐模仿演奏这些乐器）学习歌曲《唢呐配喇叭》1、播放课件，指导学生听歌曲范唱。小朋友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗?让我们听着歌曲来试一试。2、引导学生自编动作表现歌曲。学生说出乐曲的小提琴、单簧管、小号、圆号和定音鼓等乐器学生初听歌曲，对歌曲有了初步的了解，采用听唱法学习歌曲学习歌曲过程是学生情感体验，创作发展的过程四、编创与活动小结3教师适当美化和规范表演动作。小朋友们表演得真不错，你们会唱这首歌曲了吗?让我们一起跟着音乐唱一唱吧。4用听唱法

4、学唱歌曲，师纠正出现的错误。小朋友们唱得真好！现在让我们边唱边表演。用打击乐器为歌曲伴奏1.指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。铃鼓：ХХ

5、ОХ

6、碰铃：ОО

7、ОХ

8、响板：ОО

9、ХХХ

10、2.指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器为歌曲伴奏。请1、3组的小朋友为歌曲伴奏，2、4的小朋友跟着音乐高兴地唱起来。学生在反复聆听后学会歌曲，并开始进行表演学生用打击乐器为歌曲伴奏，分组进行。鼓励学生音乐创作，为学生提供宽松的时机。板书设计唢呐配喇叭××Ο×│×―│长的是？（喇叭）短的是？（唢呐）课后回顾