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1、陕西旅游出版社四年级（下册）畅言教育Unit8WhatCanYouDo?PartA◆教材分析本单元在学习四年级上册Unit4WhenDoYouHaveClasses?和Unit8BoysLiketoPlayBall以及本册Unit4WhatDoYouDoonSaturday?的基础上，继续学习有关动作及活动类的词汇本。单元主要学习各种动作及日常活动的表达，进一步就进行某项动作或活动的能力进行问答并学习功能结构whatcan...do?...can...Canyou...?Yes,Icantry./No,Ican’t.ButIcan...通过对本单元的学习，使学生能够就有关日常活动
2、进行表述，并能就自己及他人在某项动作或活动方面表现出的能力进行问答，以提高学生的综合语言运用能力。◆教学目标【知识与能力目标】1.能听、说、读、写词汇：speak,hear,see,help,open,close,takephotos,playthemusic，并能熟练运用。2.能根据教师发出的指令做出相应的动作。【过程与方法目标】Warming-up:Circlewhatyoucando,Let’slearn【情感态度价值观目标】用心用情服务教育陕西旅游出版社四年级（下册）畅言教育1.增强学生的独立自理意识，培养其乐于助人的好品质。2.在语言运用的过程中体验语言学习的快乐，培养
3、学生的想象力和英语思维能力。◆教学重难点◆【教学重点】能听懂、会说、会读、会用以下句型：—Whatcan...do?—...can...—Canyou...?—Yes,Icantry./No,Ican’t.ButIcan...【教学难点】能听、说、读、写有关天气的词汇：speak,hear,see,help,open,close,takephotos,playthemusic◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程课程导入(LeadingIn)一课前问答学生此前已经学习了很多有关动作和活动的词汇，教师可以借助课堂的前五分钟，和学生进行交流，引领学生复习有关词汇和句型，在复习旧知的基础上
4、引人新知。以下内容可供参考：Hello!Whendoyouhaveclasses?Whendoesshegetup?Whatdoyoudoafterclass?Whatdoeshe/sheliketodo?Whatdo/does...doonSaturday?Doyou/Does...often...onSunday?二新课导入PartAWarming-up:Circlewhatyoucando用心用情服务教育陕西旅游出版社四年级（下册）畅言教育教师承接上一环节，边做动作边介绍：T:IoftencookonSunday.Icandomanythings.Icanrun.Icans
5、wim.Icandance.Icansingsongs.NowopenyourbooksandturntoPage61.Circlewhatyoucando.教师引导学生完成本部分内容，并顺势引入本节课知识。Dothinkandtick.三新课展示PartALet’slearn1.新授动词hear和see。1.1.教师将手放在耳边，对学生们说：T:Icanhearyou.Canyouhearme?引导学生一起做“听”的动作，师生一起拼读拼写单词hear。1.2.教师以同样的方法教授see：将手放在眉梢，对学生们说：T:Icanseeyou.Canyouseeme?引导学生一起做“
6、看”的动作，师生一起拼读拼写单词see，教师注意强调字母组合ee在单词中的发音。2.新授单词speak。教师指着自己的嘴，与学生问答：T:Lookatme.What’sthis?Ss:It’samouth.T:Lookatmymouth.Icanspeakwithmymouth.师生一起拼读拼写单词speak，教师注意提示并强调ea在单词中的发音。3.新授动词open,close和help。3.1.教师假装很热的样子，边将教室门打开边说：T.It’shot.Letsopenthedoor.Look!Icanopenthedoor.教师对一名靠窗坐着的学生发指令，引导该生配合完成：
7、T:...,pleaseopenthewindow.Look!Hecanopenthewindow.教师让学生各自打开书，并引导他们一起说：T:Openyourbooks,plerse!Ss:Openmybook.师生一起拼读拼写单词open。3.2.教师做出感到冷的样子，边把门关上边说：用心用情服务教育陕西旅游出版社四年级（下册）畅言教育T:It’scold.Letmeclosethedoor.Icanclosethedoor.同上，教师引导学生通过关门、关窗、合上书等过程理解
