8忆秦娥娄山关

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1、湘教版五年级上册语文第三单元第8课学习什么8、忆秦娥娄山关第__1__课时1、认识、会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读词。3、理解本首词的意思。怎样学习自主、合作、探究相结合、导读法自主探究体验学习1、激趣导入（播放电视剧《长征》片头曲），同学们听了有什么感受？毛泽东的词将带我们回忆红军长征的情景，让我们一起去感受红军的气概。（板题读题）2、知识链接（1）了解词的基本特点。通过查资料，我了解到词的特点：________________________（2）简介作者毛泽东。请同学们听听我收集的毛泽东相关资料______

2、__________________：3、大声朗读这首词，读准字音，读通全词。我认为最难的两个字：_______　　_______我来读读这首词（读准字音，读准节奏，读通，读熟）小组讨论　１、这些字容易读错、写错，我来提醒我的组员。______________________２、我们能流利地读这首词。３、我读懂了哪些词句？（小提示：借助书上的注释和工具书）_________________________________________________________________交流展示1、展示小组读书情况。2、我们组读

3、懂了这些诗句。师生共同补充修正。（１）上阕：西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。　　　　西风吹得很猛烈，广阔的天空传来群雁的叫声，霜降的清晨，残月还斜挂在天边。在寒月点缀着寒霜的清晨，马蹄声急促细碎。（２）下阕：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。　　　　　不要说雄伟的娄山关象铁一样坚固，如今却被红军大踏步从头顶越过。从娄山关的头顶越过，放眼望去，连绵起伏的群山好像翻腾的大海，夕阳好像一团殷红的鲜血。３、有感情的反复朗读词。学习检测一、看拼音，写词语。qínélóushānguānlǎ

4、bā()()()Wūyècányángcāngshān()()()二、给多音字注音并组词。（）（）血（）（）（）（）咽（）（）（）（）三、解释诗句的意思。西风烈，长空雁叫霜晨月。_________________________________________________________________雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。_________________________________________________________________学习反馈同学们，通过本课学习，你对毛泽东有何了解？有什么收获

5、？自我评价：通过今天的学习，我学会，在今后的学习中我会在方面更加努力。小组评价：好良加油湘教版五年级上册语文第三单元第8课学习什么8、忆秦娥娄山关第__2__课时1、品读词句，指导学生背诵。2、体会意境，感受红军战士的精神与气概。3、培养学生的民族自豪感。怎样学习自主、合作、探究相结合自主探究体验学习1、自由的再读词，完成黑板上的练习。（1）解释词语：咽：碎：苍山如海：残阳如血：（2）回忆词句内容：小组讨论1、词的上阕和下阕主要写了什么？2、表现了红军怎样的生活？3、这首词表达了作者怎样的情怀？4、通过这首诗的学习，你感受到

6、了什么？交流展示1、词的第一句点名红军进军娄山关的（）、（）、（）。“（）”写出了风势之猛，衬托出红军战士（）精神。2、第二句“霜晨月”是重复第一句最后三个字，这样写有何好处？3、第三句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”以娄山关的险要地势衬托出红红军战士怎样的情怀？4、通过这首词的学习，我感受到了（）。学习检测一、我会做。1、上阕写了哪些景物？表达了作者怎样的感情？2、雄关漫道真如铁中的“真如铁”和“漫道”说明了什么？表现力红军战士怎样的精神？3、这首词下阕写了哪些内容？作者的感情与上阕比起来有何不同？二、我会说。通过这首

7、词的学习，我了解了红军战士的精神与气概。学习反馈同学们，通过这首词的学习，你掌握哪些学习诗词的方法？自我评价：通过今天的学习，我学会，在今后的学习中我会在方面更加努力。小组评价：好良加油