《我的名字》教案

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1、说课对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字。孩子们通过观察、比较从粗略到细微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。幼儿好奇、好问、好探究，我们就利用日常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学习的内容，以此引导幼儿发现周围世界的神奇，体验和领悟到语言学习就在身边，从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究的欲望。活动时间：2016年12月11日授课人：李昕授课班级：大一班活动科目：语言领域艺术领域的整合活动内容：我的名字活动目标：1、、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性

2、和含义。2、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己独特的特点。3、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。活动准备：  1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。 2、有幼儿名字的一张海报 3、挂图一、导言部分讲故事《两只小鸡》引入课题二、进行部分（一）寻找名字的秘密1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学习的兴趣。 2、幼儿到海报上找出自己的名字。（学习用“ “我的名字在第几行、第几个，我叫***”的句子响亮、神气的来表达”） 3、小组讨论：我们的名字都一样吗？ 4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的名字有三个字，

3、有的名字中有个别字是一样的。 （二）、寻找姓的秘密1、认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。 2、引导幼儿了解姓的由来。 3、小结：我们的姓氏由来于我们的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。 5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。鼓励小朋友和父母一起了解百家姓。（三）幼儿交流：1、幼儿交流自己的其他名字，如：乳名、昵称…… 2、了解其它民族人民的名字，通过交流讨论认识我国是个多民族国家，各个民族的风俗习惯不同，风土人情各具特色。（四）、教师出示制作好的名片卡，请小朋友也动手制作自己

4、的名片卡。（五）、活动延伸：我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？回家去和爸爸妈妈交流下节课来告诉老师好吗？ 三、结束部分教师小结幼儿活动表现，点评幼儿作品。