惠城区中小学校教师绩效考核方案

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1、惠城区中小学校教师绩效考核方案(征求意见稿)为了正确评价教师的德才表现、教学效果和工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升、聘任、评选先进和奖励等提供真实的依据。现根据《广东省义务教育学校绩效工资实施意见》（粤人发[2009]59号）文件精神，结合我区教育系统实际情况，对教师年度绩效考核工作，制定本实施方案。一、绩效考核的范围全区中小学校在职在编教职工。二、绩效考核的等次标准绩效考核工作一般分为平时考核和年度考核。教师平时绩效考核以平时工作“记实”为基础，重点考核教师履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务以及出勤情况。平时绩效考

2、核的结果分为“好”、“良好”、“一般”、“差”四种档次。教师年度考核实行量化考核。在每学年结束前进行。绩效考核的结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次。平时考核占60%，年度考核占40%。三、考核工作的程序(一)平时绩效考核的工作程序平时绩效考核坚持准确及时、简便易行、注重实效的原则，采取月度记实、季度考核的办法进行。月度记实、季度考核表由各校根据学校管理原则和本校实际制定。1.教师本人在每月末将本月的教育教学工作目标任务完成情况、政治思想表现情况以及出勤等情况如实记录。42.主管领导在每季度末根据教师月工作记实，并结合其平

3、时实际表现，客观公正地作出评价，并写出评语。评价意见分“好”、“良好”、“一般”、“差”四种档次。评语中应指出教师的工作成绩和不足，并提出工作指导意见。3.学校将主管领导对教师的评价意见及时反馈教师本人。(二)年度考核的工作程序按《城区教职工年度考核方案》行。四、绩效考核结果的运用(一)平时绩效考核结果的运用平时绩效考核结果作为年度绩效考核的重要依据。平时绩效考核结果一年内有一次被确定为“差”档次的，年度绩效考核不能确定为“优秀”等次；有两次确定为“差”档次的，年度绩效考核应直接确定为“不合格”等次。一年内四个季度平时绩效考核被确定为“好”档次的

4、，年度绩效考核时可直接确定为“优秀”等次。(二)年度考核结果的运用教师在学年度考核中被确定为：1.“优秀”等次的，在本职务所对应的职务工资标准由区政府奖励一个月的工资，在“晋升职务”、“评选先进”中作为优先依据之一。2.“合格”等次的，具有聘用、晋职和晋升工资的资格。3.“基本合格”等次的，仍具有聘用资格，但会影响（当年）工资晋升。所在学校要安排人员进行帮带。对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，学校应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。4.“不合格”等次的，所在学校予以调换工作岗位或缓聘、短聘处理。连续两学年考核被确定为不称

5、职等次的，按我区教师聘任制实施办法和实施意见的规定，予以解聘或不聘，由区教育局统筹安排。4年度绩效考核结果要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。(三)绩效考核结果的运用年度绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。1.对办学业绩突出，绩效考核优秀的学校，可在规定标准基础上适当增加奖励性绩效工资总量；对办学业绩差，发生重大责任事故，绩效考核差的学校，适当扣减奖励性绩效工资总量；对农村学校特别是

6、条件艰苦的学校给予适当倾斜。2.教师年度绩效考核结果，由平时绩效考核结果（占60%）和年度考核结果（占40%）合成。分为“优秀”、“称职”、“基本称职”和“不称职”四个等次。教师在学年度绩效考核中被确定为：1.“优秀”等次的，全额发放基础性绩效工资，并发放奖励性绩效工资。2.“称职”等次的，全额发放基础性绩效工资。3.“基本称职”等次的，发放基础性绩效工资的80%。4.“不称职”等次的，发放基础性绩效工资的60%。五、审批权限1.各学校校长（党支部书记）、副校长的考核分数和评定等次，报送区教育局备案，并作为校长、副校长聘用的重要依据之一。2.凡等

7、次审定为“优秀”或“不称职”的，各学校必须报送区教育局考核小组评定与备案。对不称职等次的，各学校要给每个人写出书面报告。本方案从二00九学年度起实施，解释权属区教育局。4惠城区教育局二00九年八月十一日4