《小鸵鸟和小山鹰》（教科版）

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1、教教育科学出版社（五四学制）二年级（下册）畅言教育《小鸵鸟和小山鹰》育华中学付老师◆教材分析《小鸵鸟和小山鹰》这篇课文，小鸵鸟在妈妈的教育下，刻苦锻炼，获得成功的故事，告诉我们要学会：扬长避短。◆教学目标【知识与能力目标】正确、流利，有感情朗读课文，会认本课生字以及由会写字组成的词语。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，了解小鸵鸟获得成功的道理。【情感态度价值观目标】读懂课文，理解课文，懂得人无完人，要学会扬长避短。◆教学重难点◆【教学重点】有感情地朗读课文，了解小鸵鸟获得成功的道理。用心用情服务教育教教育科学出版社（五四学制）二年级（下册）畅言教育【教学难点】读懂课文，理解内容

2、，懂得人无完人，要学会扬长避短。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、谈话激趣，导入新课1.同学们，你们知道图片上都是什么动物吗？有什么本领？资料袋：山鹰，大型猛禽。全长86厘米左右。体羽主要为栗褐色。多栖息于高山草原和针叶林地区，平原少见。在地球上的动物中，山鹰是视力最敏锐的动物之一。它眼睛中的含硒量超过人眼睛的一百倍。它性凶猛而力强，遍布于我国东北及中西部山区，为留鸟；偶见于安徽滁州、江苏镇江、浙江温州等地，属于国家一级保护动物。鸵鸟，非洲一种体形巨大、不会飞但奔跑得很快的鸟，特征为脖子长而无毛、头小、脚有二趾。高可达3米，颈长，头小，脖子长裸，嘴扁平，翼短小，不能飞，腿长，

3、脚有力，善于行走和奔跑。雌鸟灰褐色，雄鸟的翼和尾部有白色羽毛。也是现存最大的鸟。2.板书：小鸵鸟和小山鹰3.出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。（1）我会读dànzuānéryóujìxìng蛋壳钻出来而且自由既定幸福quèguānshìsuǒyìng确实观看适合所有过硬（2）我会写壳钻而既确适硬幸（3）理解词语扬长避短：发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。用心用情服务教育教教育科学出版社（五四学制）二年级（下册）畅言教育羡慕：爱

4、慕，钦慕，希望自己也有。十全十美：十分完美，毫无欠缺。自豪：值得自豪的人或事物。（4）写字指导：左右结构的字有：钻、既、确、观、所、硬。上下结构的字有：蛋、幸独体字有：而、由半包围结构的字有：适4.听录音，自由朗读课文，注意文中的生字。5.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到正确，流利，有感情的朗读，就奖励红星给他。三、再读课文，整体感知：1.认真朗读课文，想一想：课文讲了小鸵鸟和小山鹰的什么故事？课文主要写了小鸵鸟克服自身缺点，刻苦锻炼，扬长避短的故事。2.用自己喜欢的方式朗读课文，想一想，概括每小节的意思？第一部分（1）：小鸵鸟的出生。第二部分（2）小鸵鸟为自己没有一对长而有

5、力的翅膀而感到不幸。第三部分（3-5）：鸵鸟妈妈对小鸵鸟的说服教育。第四部分（6）：小鸵鸟扬长避短，刻苦锻炼，获得大奖。第五部分（7）小山鹰非常羡慕小鸵鸟。四、三读课文，深入感悟：在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂，共同探讨思考问题。1.“精心呵护”说明了什么？鸵鸟妈妈很爱小鸵鸟。2.小鸵鸟为什么感到不幸？他为自己没有一双长而有力的翅膀而感到不幸。3.鸵鸟妈妈为什么而感到骄傲和自豪？为一双长得很长又十分有力的腿，适合奔跑而感到骄傲自豪。“完美无缺”的意思是什么？完善美好，没有缺点。世界上有完美无缺的事物吗？用心用情服务教育教教育科学出版

6、社（五四学制）二年级（下册）畅言教育没有4.我们发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。可以用一个词来概括，这个词是什么？扬长避短。学生自由说自己扬长避短的事例。5.小鸵鸟听了妈妈的话，是怎么做的？坚持天天刻苦锻炼奔跑鸵鸟的奔跑速度相当快，为了逃离狮子的追捕。时速可达到每小时90公里。6.小山鹰十分羡慕小鸵鸟，发挥你的想象，小鸵鸟有可能对小山鹰说什么？小山鹰，世界上没有十全十美的东西，我们只要扬长避短就好了。小山鹰，你看我没有你们长而有力的翅膀，我也能夺得飞毛腿金杯，不是很好嘛。你也一样有自己的优点。7.想一想，小山鹰的故事会怎样发展呢？发挥想象力，说一说吧。四、课堂

7、总结，拓展延伸我们要发挥或发扬自己的优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件，努力做好自己。五、课堂训练1.填合适的词语：自由地（）强壮有力的（）过硬的（）精心（）完美（）十全（）扬长（）2.选出正确的读音。够gòu（）gǒu（）翔xiáng（）xáng（）夺duó（）dóu（）豪hào（）háo（）六、布置作业：1.抄写课文生字解词。2.把这个故事介绍给身边的人。◆教学反思略用心用情服务教育