《天上偷来的火种》（语文s版）

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1、语文S版六年级（下册）畅言教育《天上偷来的火种》教学设计◆教材分析《天上偷来的火种》讲述的是一个脍炙人口的希腊神话故事。主人公普罗米修斯是希腊神话传说中的提坦神，他不仅创造了人类，而且教给人类知识和各种生存的技术和方法。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取火种，从而给人类带来了光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不怕牺牲、为民造福的伟大精神。 ◆教学目标【知识与能力目标】正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】激发学生阅读神话故事的

2、兴趣，积极参与课外阅读。【情感态度价值观目标】体会普罗米修斯慈善正义、聪明勇敢、不畏强暴、勇于献身的崇高精神品质，激发学生对英雄人物的敬仰之情，并从中受到熏陶与教育。◆教学重难点◆【教学重点】把握课文内容。了解直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他为“人类的大用心用情服务教育语文S版六年级（下册）畅言教育恩人”的原因。【教学难点】体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过程一、谈话引入，揭示课题传说，在很久很久以前，人间是没有火的，大家想象

3、一下，在没有火的情况下，人类的生活会是一番怎样的情景？后来，人类终于有火了，传说，这火种是从天上偷来的。神话故事是美好的，是永恒的，我们至今读起来都意犹未尽。今天，我们来学习一篇希腊的神话故事《天上偷来的火种》。二、整体感知，学习字词1、阅读提示普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类老师的角色，教给人类各种生存技能。宙斯：希腊神话中的主神，他威力无比，是众神和人类的主宰者。阿波罗：宙斯的儿子，是光明之神。2、自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序来写的，学习和掌握本课

4、的生字和新词，并相互交流学习成果。3、检测学习成果。（1）认读字词并体会词语的意思。争吵愤然奇异篝火冶炼惩罚鹫鹰敬仰小心翼翼争吵：争论吵闹。愤然：形容气愤发怒的样子。小心翼翼：形容言行小心谨慎，不敢疏忽大意。奇异：奇特﹐特别。用心用情服务教育语文S版六年级（下册）畅言教育篝火：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。冶炼：用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。惩罚：“惩”读“chéng”，处罚的意思。鹫鹰：鹫鹰是一种鸟类科目,称为鹫鹰科科。本科鸟类出现满平常的，分别有大冠鹫、林

5、雕、凤头苍鹰、松雀鹰及过境的赤腹鹰、灰面鹫等共六种。（2）说说课文主要写的是什么？普罗米修斯盗取火种后，自己遭受残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯毫不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。（3）课文是按怎样的顺序来写的？生活悲惨，心生怜悯——偷取火星，藏进茴香枝的空管里——遭受折磨，最终获救。三、再读课文，理解感悟1、思考：是谁从天上偷了火种？普罗米修斯——希腊神话

6、中人类的创造者。2、思考：普罗米修斯为什么要去偷火种？很久很久以前，人间还没有火，人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……有一个名叫普罗米修斯的神，来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，心里十分难受。他决定背着宙斯，冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去偷取火种。3、思考：从普罗米修斯偷火种的动因中，我们可以看出他具有怎样的品质？善良仁爱聪明智慧4、思考：普罗米修斯给人类带来了火种，人类的生活因此发生了怎样的变化？人们用火来烧熟食物，驱

7、寒取暖；用火来冶炼金属，打造生产工具；还用火来驱赶凶猛的野兽。5、思考：普罗米修斯因为偷取火种，遭受了怎样的惩罚？普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上。他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。宙斯还派了一只凶恶的鹫鹰，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长出来。第二天早晨，鹫鹰又继续啄吃他的肝脏……6、思考：面对严酷刑法，普罗米修斯屈服了吗？从中又可以看出他具有何种品质？用心用情服务教育语文S版六年级（下册）畅言教育普罗米修斯没有选择屈服。年复一年，他一直都被锁在悬崖上

8、，遭受着可怕的折磨。勇敢坚定顽强坚韧四、课堂小结普罗米修斯，这位为了人类的希望与文明而甘愿献身的英雄获救了。普罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象。而在我们真正的人类世界，在各个领域，也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄！他们为了普及真理，为了传递希望，为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬，甚至付出了生命，他们就是我们心中的普罗米修斯。　五、拓展学习希腊神话是欧洲最早的人民口头创作，大