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《让每朵花活在阳光里》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、让每朵花摇曳在阳光里镇江第十中学丁志超现当代作家冰心说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。.因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”陶行知先生，是我国近代大教育家，在陶先生当校长的时候，有一天他看到一个男生拿起一块砖头想要去砸另一个同学，就赶上去制止，并且责令这个男生：你等一下到校长办公室去听候处理。然后陶先生就去了解了一下事情发生的原因，等他回到校长办公室时，这个男生已经在等候了，陶先生从口袋里面掏出一块糖来给这个学生，说：这块糖是奖励你的，因为你按时来了；接着又从口袋里拿出第二块糖，说：这块也是奖给你的，我不让你打那个同学你立即就住手
2、了，说明你很尊重我这个校长；然后又从口袋里拿出第三块糖，说：据我了解你打那个同学是因为他欺负了弱小的同学，我看你是很有正义感的嘛，所以，这第三块糖也是奖给你的。这时这个学生流泪了，他很内疚，他说，校长，是我错了，我不应该用砖头去砸人。陶行知先生听了之后很高兴，说：你还能够认错，这很好嘛，再奖给你一块糖，说着从口袋里拿出了第四块糖，然后说，我的糖发完了，我们的谈话看来也可以结束了，你回去吧。 故事讲完了，给我留下的是思考，首先陶行知先生对学生是民主的、平等的；第二对学生是尊重的；第三他这样处理是非常公正的；第四校长和学生之间是相互理解的，这样就让学生自觉的认识到自己的错
3、误。收到了很好的教育效果。这不禁让我联想到刚毕业的时候，一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。”不管什么样的学生，只要我们付出真爱，倾注真情，总能使枯木逢春，铁树开花。我们无权放纵每一个学生，因为放纵就等于放弃；我们更无权放弃每一个学生，因为放弃就等于毁灭。高尔基也说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是我们老师应具备的美德。师爱比渊博的知识更重要，能够得到老师的尊重和关爱，是每个学生最起码的心理需求。那么， 教师在教育教学活动中怎样才能做到关爱学生呢？
4、首先，要懂得尊重和赏识每一个学生。学生不是工厂生产的零件,零件破损了可以丢弃或回炉重造,学生却不可以,学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。 爱默生说过：教育成功的秘密在于尊重学生。尊重和理解首先要建立在平等的基础上，没有平等也就没有尊重和理解。相对于教师来说，学生的年龄一般都较小，知识水平、生活经历等也肯定不及教师。但作为一位教师，要懂得在人格上学生与自己是平等的。据说我班的王金鹏同学座位在小学被班主任安排在卫生角,而且要求其每年开弱智证明,以致家长对老师有点反感,进入初中后,初见该生,眼神涣散,独自一人在闲逛,碰到我来,尽可能躲闪一旁,我通过学生了解该生的情况,做
5、出了一个决定,把王金鹏位置安排在第一排,并且语重心长地对他说:"你做的这个位置是我们班级的门面,我希望你每节课坐得端端正正,听课时认认真真,这样会让老师上课的心情很愉悦,你就为班级立下大功劳了。”金鹏轻轻的点点头。初中三年，金鹏即使听不懂知识，也没有一次趴在桌子上，为此我在班会课上多次表扬他，而且同任课老师商量降低对该生的学业要求,此后学生的性格变得开朗起来，有时也乐意为班级做些力所能及的事。以致他的姑妈来到学校说:真希望你们学校有职高,我愿意把侄子放在你们学校,这样我们家长才安心。因此，教师要平等地对待每一名学生，特别是在先进生与后进生之间要一视同仁，绝不能对学习好的高看
6、一眼，对学习差的就不理不睬，漠不关心。这样会伤害一部分学生的自尊心，影响学生的心理健康和成长，也会使整个教育活动受到不利影响。第二，细节关心，走进学生。随着年龄的增长，学生往往会把自己的苦恼、心事和秘密隐藏起来，不愿意对家长或老师说，只是遇到自己无法解释和解决不了的问题时才找人诉说、请教和指点。因此，一位好的教师应当主动走进学生，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，包括内心世界的苦恼与忧愁，尤其在细节之处关心学生。学生在生病情况下最需要别人的关怀，有时班上的学生会带病坚持上学，我都会嘘寒问暖的问一句：身体怎么样？药吃了没有？有时会为他端来一杯热水，不要小看这杯水，有时会锤
7、打在学生情感最柔软处，让他对老师产生感激和信任。我特别关心后进生的学业和思想教育，加强和家长的沟通联系，家校同心携手共同推动孩子成长。如在一模前，花了两个晚上到十几个后进生家里进行家访，询问其学习生活上的困难以及一模考试的目标，行动虽小，但带给学生及家长的满满的春风，学生觉得老师并没有放弃他们，从而让他们燃起为自己的人生搏一把的情怀。第三，关爱学生，耐心教育。现在的社会纷繁复杂，享乐主义思想及一些非主流文化思想会侵袭学生，网络和手机更像是两条枷锁，牢牢地占据学生的心灵。而且父母亲的爱和责任的意识淡薄，单亲家庭的学生
